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初三物理实验题库与实验步骤详解

物理是一门以实验为基础的学科，实验不仅是验证理论知识的重要手段，更是培养观察能力、动手能力和科学探究精神的关键途径。对于初三学生而言，熟练掌握实验原理、步骤、数据处理及误差分析，是学好物理、应对各类考核的基础。本文将梳理初三物理核心实验，详细阐述实验步骤与要点，以期为同学们提供实用的参考。请注意，实际操作时务必严格遵守实验室规则，确保安全。

I.力学实验

实验一：测量固体物质的密度

实验目的：

1.学习使用托盘天平和量筒（或量杯）。

2.掌握测定不规则形状固体（不溶于水且不吸水）密度的方法。

3..加深对密度公式\(\rho=\frac{m}{V}\)的理解和应用能力。

实验原理：

根据密度的定义式，某种物质组成的物体的质量与其体积的比值叫做这种物质的密度。因此，只要测出固体的质量\(m\)和体积\(V\)，代入公式即可计算出其密度。对于不规则固体，其体积通常采用“排水法”间接测量。

实验器材:

托盘天平（含砝码）、量筒、细线、待测固体（如小石块、金属块等）适量清水烧杯。

实验步骤详解：

1.调节天平平衡：

*将托盘天平放置在水平工作台面上。观察天平底座是否水平，若不水平，需通过调节底座上的平衡螺母（若有）使天平水平。

*将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。

*调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处，或使指针在中央刻度线两侧摆动的幅度基本相同。调节原则：指针偏左，向右调平衡螺母；指针偏右，向左调平衡螺母。

2.测量固体的质量\(m\)：

*把待测固体轻轻放在天平的左盘。

*用镊子夹取适当的砝码放在右盘，先试加质量较大的砝码，再加质量较小的砝码。

*若添加最小砝码后，右盘下沉，则取下最小砝码，移动游码，直至天平横梁再次平衡。

*此时，固体的质量\(m\)等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值。记录数据。

3.测量固体的体积\(V\)：

*向量筒中倒入适量的清水。所谓“适量”，是指既能完全浸没待测固体，又能保证当固体浸没后，水面不会超过量筒的最大测量刻度。

*记下此时量筒内水的体积\(V_1\)（读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处相平）。

*用细线拴住待测固体，注意线要尽量细，且拴牢，避免固体脱落或细线在水中占据过多体积。

*将拴好的固体用细线提着，缓慢浸没在量筒内的水中，确保固体全部浸入，且不接触量筒壁和筒底，也不要让水溅出。

*待水面稳定后，记下此时量筒内水和固体的总体积\(V_2\)。读数方法同前。

4.计算固体密度：

*根据公式\(V=V_2-V_1\)计算出待测固体的体积。

*将测量得到的质量\(m\)和计算得到的体积\(V\)代入密度公式\(\rho=\frac{m}{V}\)，计算出固体的密度。

5.整理实验器材：

*将固体从量筒中取出，用抹布擦干。

*将量筒内的水倒回烧杯或指定容器，清洗量筒。

*用镊子将砝码放回砝码盒，游码归零，将天平恢复原状。

*所有器材放回原处，保持实验台面整洁。

数据记录与处理（示例表格）：

|固体质量\(m\)(g)|水的体积\(V_1\)(cm3)|水和固体总体积\(V_2\)(cm3)|固体体积\(V=V_2-V_1\)(cm3)|固体密度\(\rho\)(g/cm3)|

||||||

实验结论：

所测固体的密度为________(填写计算结果及单位)。

注意事项与误差分析：

*天平使用：调平是前提，称量时“左物右码”，用镊子取放砝码，不能用手直接接触。

*量筒读数：视线必须与凹液面最低处相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。

*细线影响：细线应尽可能细，以减小其对体积测量的影响。

*固体要求：待测固体不能吸水，不能溶于水，若易吸水，可在其表面涂一层薄蜡（蜡的体积忽略不计或另行考虑）。

*误差来源：

*天平称量时的偶然误差。

*量筒读数时的误差。

*固体表面可能沾带气泡，导致\(V_2\)偏大，从而计算出的体积偏大，密度偏小。

*固体放入水中时，若有水溅出，则