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中班音乐教学活动设计方案

一、设计背景与理念

中班幼儿活泼好动，对富有节奏感的音乐和模仿性的动作具有天然的亲近感。他们正处于具体形象思维阶段，乐于参与游戏化的学习活动，并开始尝试用自己的方式表达对音乐的理解。本活动以幼儿熟悉且喜爱的“小鸭子”为主题线索，旨在通过情境化的音乐游戏，引导幼儿感受音乐的节拍与节奏，体验与同伴共同参与音乐活动的乐趣，初步培养其对音乐的感知力、表现力和创造力。活动设计遵循“以幼儿为主体，以兴趣为导向”的原则，将音乐元素的学习巧妙融入故事情境和身体律动之中，避免枯燥的技能训练，让幼儿在玩中学，在乐中长。

二、活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲活泼欢快的情绪和稳定的节拍，尝试用拍手、跺脚等身体动作和简单的乐器（如沙锤）表现4/4拍的节奏型“XX|XX|”。

2.过程与方法：通过倾听、模仿、游戏、表演等多种方式，积极参与音乐活动，体验与同伴合作表演的乐趣。

3.情感态度与价值观：乐于用身体动作和声音表现对小鸭子的喜爱之情，增强在集体面前大胆表现的自信心，并感受音乐活动带来的愉悦。

三、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《数鸭子》（或其他关于小鸭子的欢快歌曲）及伴奏音乐。

*沙锤若干（数量与幼儿人数相等或略多）。

*小鸭子头饰或图片若干。

*节奏图谱（简单的脚印或圆点表示“XX|XX|”节奏型）。

*蓝色绸布或蓝色海洋球池（模拟小河）。

*PPT课件（包含小鸭子走路、游泳、唱歌的图片或动画）。

2.经验准备：幼儿对小鸭子的外形特征和叫声有初步的了解。

四、活动过程

（一）律动热身，激发兴趣——“小鸭子起床啦”

1.情境导入：教师：“小朋友们，今天我们班来了一群可爱的小客人，它们走起路来摇摇摆摆，还会‘嘎嘎嘎’地唱歌，你们猜猜是谁呀？”（引导幼儿说出“小鸭子”）

2.播放PPT：展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的动态。

3.身体律动：教师扮演鸭妈妈，带领幼儿（扮演小鸭子）做热身律动。

*“小鸭子伸伸懒腰，太阳出来了！”（做伸展运动）

*“小鸭子们，我们去池塘游泳吧，走走走！”（带领幼儿模仿小鸭子走路，重点感受身体左右摇摆的节奏感）

*“池塘里的水好舒服呀，我们拍拍翅膀，摇摇头！”（做拍手、摇头动作）

*此环节重点引导幼儿活动身体各部位，并初步感受律动的节拍。

（二）感知探索，学习节奏——“小鸭子的脚步声”

1.初步感知歌曲与节奏：

*教师：“小鸭子们走得真开心，它们一边走一边还在唱歌呢，我们来听听它们唱的是什么歌？”

*播放歌曲《数鸭子》片段（不带歌词或只有音乐），提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）小鸭子走路的声音是怎样的？”

*引导幼儿用“嘎嘎”或拍手的方式尝试模仿小鸭子走路的节奏。

2.出示节奏图谱，学习基本节奏型：

*教师：“小鸭子走路的时候，留下了一串小脚印，我们看看它们是怎么排列的。”（出示“XX|XX|”节奏图谱，用脚印图片代替“X”）

*教师示范拍手打出节奏，并引导幼儿观察图谱：“这是小鸭子的左脚印，这是右脚印，我们跟着小脚印拍手试试看。”

*带领幼儿边念“嘎嘎|嘎嘎|”边拍手，熟悉节奏型。可采用集体练习、分组练习、个别幼儿示范等方式。

3.身体打击乐：

*引导幼儿用不同的身体部位表现这个节奏型，如：拍腿、拍肩、跺脚、点头等。“小鸭子除了用嘴巴叫，还能用身体的哪些地方发出声音呢？”

*鼓励幼儿大胆尝试，并表扬有创意的幼儿。

（三）乐器演奏，深化体验——“小鸭子的沙锤舞”

1.介绍乐器，探索演奏方法：

*教师：“今天老师还为小鸭子们准备了一样特别的小乐器，叫做沙锤。（出示沙锤）我们看看它是什么样子的？摇一摇会发出什么声音？”

*分发沙锤，让幼儿自由探索沙锤的演奏方法（摇、敲等），提醒幼儿轻轻演奏，爱护乐器。

*教师引导：“沙锤沙沙沙，好像小鸭子走路时脚踩在沙子上的声音，我们用沙锤来学学小鸭子走路吧！”

2.用沙锤表现节奏：

*教师带领幼儿用沙锤打出“XX|XX|”的节奏型，先慢速，再逐渐加快，配合歌曲的节奏。

*“小鸭子们，我们跟着音乐，用沙锤为自己伴奏吧！”播放歌曲《数鸭子》，带领幼儿用沙锤随音乐节奏进行演奏。

*可分段进行，先演奏歌曲的前奏或间奏部分，再尝试完整跟奏。

3.加入歌曲演唱与表演：

*播放完整歌曲，鼓励幼儿一边用沙锤伴奏，一边跟着音乐学唱歌曲，并自由创编小鸭子走路、游泳、唱歌的动作。

*教师：“小鸭子一边唱歌，一边跳舞，真快乐！我们也来学学它们吧！”

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼