2025年秋季德育工作计划（第二篇）.docx

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2025年秋季学校德育工作计划

——一树一叶向阳生，德行如风润心灵

一、把牢“立德树人”根本，坚定教育航向

（一）从“立目标”到“明方向”，再到“强信念”

理想信念的教育是德育工作的核心，也是学生成长的根本。在新学期，学校将继续强化理想信念教育，通过国旗下讲话和开学第一课，引导学生树立正确的价值观。通过回顾革命历史和当代英雄的事迹，帮助学生明确奋斗目标，将个人发展与社会责任紧密相连。每个月的国旗下讲话将紧密结合时事热点，围绕社会主义核心价值观进行深入讲解，引导学生通过学习历史和经典，感悟伟大的理想信念。通过这种方式，学生不仅能在思想上有所启迪，而且能够在实践中践行理想信念，成为担当责任、追求卓越的新时代青年。

（二）从“重课堂”到“融课程”，再到“促实践”

德育工作要在各学科教学中渗透，课堂教学与实践活动要有机结合。本学期，学校将加大学科育德的力度，使德育工作融入语文、数学、历史等学科。在语文课中，学生将通过经典篇章的阅读，理解爱国情怀与历史使命；在数学课堂上，教师通过严谨的课堂管理和实践操作，培养学生的责任感与集体意识。此外，学校还将通过跨学科融合，开展如“校园节能方案设计”等项目，推动学生将知识应用于实践，既增强了他们的创新能力，也让他们在实践中树立正确的价值观，促进了学科育德的落地。

（三）从“讲故事”到“悟道理”，再到“树榜样”

榜样的力量是巨大的。学校将继续通过典型教育，让学生从身边的优秀榜样中汲取力量。在每周的班会课上，班主任将分享有教育意义的故事，传递道德价值，激励学生追求高尚的品德。在活动中，学校将通过“身边榜样”评选活动，引导学生向身边的优秀学生看齐，争做有理想、有道德的社会栋梁。

二、锻造“青蓝共进”队伍，提升专业素养

（一）从“强素养”到“提能力”，再到“聚合力”

班主任队伍的建设始终是德育工作的重要支柱。本学期，学校将继续加强班主任的专业能力建设，通过定期专题培训，帮助班主任掌握学生心理疏导、家庭教育沟通技巧等内容，提升班主任的教育能力。学校将结合班主任工作的实际，设立班主任工作奖，鼓励班主任在班级管理和学生发展方面的突出表现。学校还将通过青蓝工程，推行骨干教师带领青年教师的师徒结对帮带机制，帮助青年教师在教育管理、课堂教学、班级建设等方面快速成长。通过这种结对方式，促进班主任队伍的整体提升。

（二）从“勤学习”到“善反思”，再到“能引领”

班主任的反思能力是促进教育质量提升的重要保障。本学期，学校将继续鼓励班主任通过自我反思和同伴交流来提升自己的教育水平。每月，班主任将结合班级管理中的经验与挑战，撰写工作总结，明确未来的工作目标。学校还将定期举办班主任经验交流会，让不同班级的班主任共同讨论教学与管理中的问题，分享经验，提升整体管理水平。此外，学校将继续通过案例研讨等形式，加强班主任与心理教师、学科教师的跨学科合作，提升班主任团队的团队协作能力和管理效能。

（三）从“搭平台”到“促交流”，再到“共成长”

班主任的专业成长离不开交流与合作，学校将建立德育沙龙和班主任例会等交流平台，促进班主任之间的互学互助。每月一次的德育沙龙将为班主任提供一个学习交流的机会，班主任可以通过分享自己在学生教育中的体会与困惑，集思广益，共同提高。学校还将为班主任提供线上培训平台，通过线上讲座和微课，帮助班主任随时随地提升自己的教育水平。通过“微课”平台，班主任可以将自己在教育工作中的经验与方法进行总结分享，形成良好的学习氛围。此外，学校将组织跨学科的教育合作，促进班主任与各学科教师的沟通与协作，共同为学生的全面发展贡献力量。

三、健全“日常养成”体系，厚植文明底色

（一）从“立规矩”到“成习惯”，再到“见品格”

德育工作要从日常行为规范抓起，学校将继续加大对学生日常行为规范的管理力度，确保学生从一开始就养成良好的行为习惯。通过积分制管理，学校将学生的行为表现纳入考核体系，优秀的学生将获得奖励，而违反纪律的学生将通过相应的纠正措施，帮助其改正行为，逐步形成良好的行为习惯。

通过晨检、午查等制度，学校将严格要求学生在课堂纪律、卫生习惯和礼仪规范等方面做到有章可循，形成良好的生活和学习秩序。同时，班主任和各学科教师将定期进行行为规范的检查与指导，确保学生在细节处严格要求自己，逐步养成自觉遵守规则的良好品格。最终，学生通过行为规范的长期养成，将自觉展现出高度的责任感和集体主义精神，成为有品格、有担当的新时代青年。

（二）从“重细节”到“严落实”，再到“常自觉”

德育的力量常常在细节中体现。学校将注重从小事做起，强化学生的细节管理和行为自觉。通过定期的卫生习惯评比和文明用语奖惩机制，学校将鼓励学生养成良好的卫生习惯，并通过班级间的文明大比拼，激励学生在日常生活中展