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2025年学历类自考西方行政学说史-学前心理学参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考西方行政学说史-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】韦伯在《经济与社会》中提出的科层制组织的主要特征不包括以下哪项？【选项】A.明确的等级结构B.非人格化规则C.职业分工D.技术理性主导

【参考答案】A

【详细解析】韦伯提出的科层制核心特征包括明确等级、非人格化规则、职业分工和技术理性，但强调其权威来源而非等级结构本身，因此A选项错误。

【题干2】泰勒的科学管理理论主要解决的组织效率问题与哪类人员的工作特性相关？【选项】A.决策型B.人际关系型C.程序性工作D.创造性工作

【参考答案】C

【详细解析】泰勒针对重复性、标准化的程序性工作设计时间研究，通过优化流程提升效率，与决策型或创造性工作无关。

【题干3】福山在《政治秩序与政治衰败》中提出的“行政国家”理论强调政府职能扩张的动因是？【选项】A.社会矛盾激化B.技术官僚专业化C.公民权利意识觉醒D.经济全球化推动

【参考答案】B

【详细解析】福山认为技术官僚的专业化能力促使政府职能扩张，以弥补市场和社会治理缺口，B为正确动因。

【题干4】皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童“自我中心主义”最显著出现在哪个阶段？【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童缺乏逻辑思维，无法理解他人视角，导致自我中心倾向，B选项正确。

【题干5】蒙台梭利教具设计的核心目标是？【选项】A.培养竞争意识B.促进感官协调C.强化记忆训练D.发展抽象思维

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利教具通过感官刺激（如触觉板、色板）促进幼儿感官协调与精确性发展，B为设计核心。

【题干6】韦伯主张的合法权威类型中，“法理型权威”的典型特征是？【选项】A.基于传统习俗B.依赖个人魅力C.依据法律规章D.神职人员指定

【参考答案】C

【详细解析】法理型权威强调制度与规则，如现代公务员体系，C选项符合韦伯定义。

【题干7】埃里克森心理社会发展理论中，“勤奋对自卑”阶段对应儿童年龄范围是？【选项】A.0-1岁B.2-4岁C.5-12岁D.12-18岁

【参考答案】B

【详细解析】2-4岁儿童通过掌握生活技能（如穿衣）建立勤奋感，若失败则产生自卑，B选项正确。

【题干8】韦伯对科层制的批判主要集中于其导致的？【选项】A.创新停滞B.权力寻租C.效率低下D.官僚主义

【参考答案】D

【详细解析】韦伯指出科层制过度僵化易滋生官僚主义，抑制灵活性和创新，D选项准确。

【题干9】杜威实用主义教育思想中，“做中学”强调的核心原则是？【选项】A.知识传授优先B.经验与反思结合C.标准化考试导向D.教师权威主导

【参考答案】B

【详细解析】杜威主张通过实践（做）与反思（学）循环深化理解，B选项体现其核心理念。

【题干10】福山认为现代国家成功的三大支柱是？【选项】A.法治B.民主C.官僚制D.文化传统

【参考答案】A

【详细解析】福山在《政治秩序与政治衰败》中提出法治、民主与官僚制为现代国家三大支柱，A选项为第一支柱。

【题干11】皮亚杰提出的“形式运算阶段”儿童主要特征是？【选项】A.守恒概念形成B.逻辑推理能力发展C.符号语言掌握D.道德判断成熟

【参考答案】B

【详细解析】形式运算阶段（12岁+）儿童发展抽象逻辑思维，能进行假设性推理，B选项正确。

【题干12】泰勒科学管理理论中，“时间研究法”主要针对的工作类型是？【选项】A.创造性设计B.重复性操作C.决策制定D.人际沟通

【参考答案】B

【详细解析】泰勒通过时间研究优化重复性、可量化的操作流程，如装配线作业，B选项符合。

【题干13】韦伯认为科层制最适宜应用于？【选项】A.艺术创作领域B.公共服务领域C.商业决策领域D.家庭事务管理

【参考答案】B

【详细解析】韦伯强调科层制在公共服务（如政府机构）中高效稳定，A、C、D选项均不符合。

【题干14】蒙台梭利“有准备的环境”理论强调的核心是？【选项】A.教师主导教学B.儿童自主探索C.集体活动参与D.标准化评估

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利主张通过精心设计的物质环境（如自由选择教具）支持儿童自主探索，B选项正确。

【题干15】福山指出导致行政国家危机的三大因素是？【选项】A.官僚腐败B.技术落后C.民主失控D.法治缺失

【参考答案】A

【详细解析】福山认为官僚体系僵化、技术能力