满井游记第一课时：文言文单元游记教学与赏析.pdfVIP

《满井游记》第一教案

分析：

本文是第六单元（文言文单元）的最后一篇游记，本文描写北国早春气象，既能传山水

景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的。可以说是游记的典范。本文文字简练，描写

生动，尤其是独特的比喻，更为文章增添了许多诗情画意。

学生分析：

学生已经学习了前面三篇文言文的游记，能够独立阅读本文了；且也学习了一单元的现

代文游记，能够按游记的特点来分析本文了。

教学目标

1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。

2、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的能力。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

教学重点

学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

教学难点

1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者抓住景物特点生动传神地进行描写

的方法。

2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。

教学方法

诵读教学法、比较阅读法、品味鉴赏法、合作探究法

准备

多课件

学生准备

预习作业：

1、初读课文，找出你不熟悉的字，加以解决。

2、在解决生字的基础上，读顺课文。

安排2

教学过程

教学过程

一、导入新课：

经历了漫长的严冬，我们盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨，让我们想起了

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美

景吗？（生答略）今天让我们一起随着文学家的脚步到郊外满井去走一走，看

一看，领略一下那时那地的春之美景吧！

欣赏走进春天

二、简介作者

(1568--1610)，文学家。字中郎，号，湖广(今县)人。与

其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义的代表人物，当时称“三袁”。他主张文学

创作要“独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《瓶花斋集》等。

文学：派

是文学流派，代表人物为、、，因其籍贯为湖广，故世称

“派”。其重要成员还有江盈科、、等人。“派”的文学主张

发端于，为中坚物，则进一步扩大了它的影响。文学主张：①反

sonnfortheFirstsonofTravelinginManjing

Textbookanalysis:

ThisarticleisthelasttravelnotationinUnit6(ClassicUnit).Thisarticledescribestheearlyspringweatherinthe

northerncountry.Itcannotonlyconveythegodsofmountainsandrivers,butalsoisfilledwiththeauthorsleisurelyand

fascinatingemotionseverywhere.Itcanbesaidtobeamodeloftravelnotes.Thetextofthisarticleisconciseandvivid,

especiallytheuniquemetaphor,whichaddsalotofpoeticandpicturesqueme