2025冀教版数学一年级上册《我上学了.4 玩跷跷板》（教案）.doc

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《玩跷跷板》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《玩跷跷板》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准》强调在低年级阶段，学生要通过观察、操作等活动，直观感受物体的轻重，建立初步的量感。能够在具体情境中比较物体的轻重，并能用数学语言进行简单描述，体验数学与生活的紧密联系，培养初步的观察能力和逻辑思维能力。

教材分析

“轻重”是低年级学生认识量的重要内容，为后续学习质量单位以及更复杂的数量关系奠定基础，是培养学生量感和逻辑思维的重要起始内容。教材通过小猴和大熊、小朋友玩跷跷板以及水果称重、小熊挑水等情境，直观呈现物体轻重比较。从生活中常见的跷跷板现

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