2025北师大数学三年级上册2.5《旗杆有多高》（教案）.doc

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《2.5旗杆有多高》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

旗杆有多高

课时

第5课时

教学理念

以学生为中心，通过实际测量活动和问题解决过程，引导学生在探究、实践、合作中掌握测量较高物体高度的方法，感受数学与生活的联系，培养学生的量感、推理能力和应用意识，激发学习数学的兴趣。

教学分析

本节课是在学生已经认识长度单位（厘米、米、分米、毫米、千米），并掌握简单测量方法的基础上，进一步学习测量较高物体（如旗杆）的高度。通过引导学生运用转化、类比等方法，将不易直接测量的旗杆高度转化为可测量的量，理解测量较高物体的思路，为后续解决更复杂的实际测量问题奠定基础。

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