2025人音版音乐二年级上册-《童谣》-课堂教学设计.ppt

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第2单元《探索身边的音乐:长和短(二)》目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结(一)审美感知通过拍读体验,感受童谣节奏的强弱对比和韵律美,体会肢体律动与语言节奏结合的协调美,培养对童谣艺术形式的敏感度。(二)艺术表现能准确把握童谣的节奏,用清晰的语音、协调的肢体动作进行拍读表演,做到节奏统一、动作整齐,展现童谣的活泼氛围。(三)创意实践鼓励学生创编新的拍读动作(如拍桌、跺脚),或为童谣添加简单的语气词、拟声词,丰富表现形式,激发创新意识。(四)文化理解了解拍读童谣与传统儿童游戏的关联,认识到童谣在传递生活常识、人际交往规则中的文化作用,增强对民间文

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