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四年级数学综合算式专项训练题

同学们，在四年级的数学学习中，我们已经掌握了加、减、乘、除四种基本运算。当这些运算组合在一起，形成综合算式时，就需要我们更加细心和有条理啦！综合算式的训练不仅能帮助我们巩固所学的运算知识，更能提升我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。今天，我们就一起来进行一次综合算式的专项训练，看看谁能又快又准确地攻克这些“小难关”！

一、牢记运算顺序——综合算式的“红绿灯”

在进行综合算式计算时，运算顺序就像马路上的红绿灯，指引着我们正确的计算方向。大家一定要牢记以下规则：

1.没有括号的算式：如果只有加减法或者只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。这就像我们吃饭时，要先吃主食，再吃菜一样，有个先来后到。

2.有括号的算式：要先算括号里面的，再算括号外面的。括号就像一个“特殊通行证”，里面的运算会优先进行。

二、基础巩固练——一步一个脚印

(一)直接写出得数(先说说运算顺序)

1.10+(20-5)=

2.7×8-15=

3.60÷(3×2)=

4.45-18÷9=

5.(12+18)÷5=

6.9×(11-4)=

7.72÷8+23=

8.(30-10)×3=

9.25+5×7=

10.80-(25+35)=

(二)判断对错，并改正(把错误的算式改正确)(括号内为判断，对的打“√”，错×)

1.18-9×2=9×2=18()

2.30÷5+1=30÷6=5()

3.(24+16)÷8=40÷8=5()

4.7×4+20=28=48()

三、分步算式改综合算式——“合二为一”的技巧

1.第一步：25+15=40

第二步：40÷8=5

综合算式：_________________

2.第一步：9×3=27

第二步：60-27=33

综合算式：_________________

3.第一步：42÷7=6

第二步：6+24=30

综合算式：_________________

4.第一步：81-72=9

第二步：9×6=54

综合算式：_________________

5.第一步：100-64=36

第二步：36÷4=9

综合算式：_________________

四、综合算式填空——“按图索骥”填括号或数字

有时候，我们需要根据运算结果，反过来思考算式中缺少的部分，这能很好地锻炼我们的逆向思维。

1.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”，使算式成立。

18○6○2=12

24○(10○4)=4

2.在适当的位置添上小括号，使算式成立。

7×6+3=63

50-15÷5=7

36÷6-3=12

3.在□里填上合适的数。

□+25×4=120

(100-□)÷2=30

五、解决问题——综合算式的“实战应用”

数学来源于生活，也应用于生活。让我们用综合算式来解决一些实际问题吧！

1.学校图书馆买来故事书45本，科技书比故事书少12本，两种书一共买来多少本？

想：先算_________________，再算_________________。

综合算式：_________________

答：两种书一共买来_______本。

2.同学们去春游，一年级去了28人，二年级去了35人，三年级去的人数比一、二年级的总人数少16人。三年级去了多少人？

想：先算_________________，再算_________________。

综合算式：_________________

答：三年级去了_______人。

3.小明有50元零花钱，买文具用去18元，剩下的钱想买每本6元的故事书，可以买几本？

想：先算_________________，再算_________________。

综合算式：_________________

答：可以买_______本。

4.一个篮球48元，一个足球36元。李老师带了100元，买了一个篮球和一个足球后，还剩多少钱？

综合算式：_________________

答：还剩_______元。

六、解题小贴士

1.认真审题：看清题目中的运算符号和数字，理解题意。

2.确定顺序：在动笔计算前，先在脑子里想一想运算顺序，或者用“横线”、“波浪