2.1 认识自己（教学课件）2025年秋 七年级上册 统编版《道德与法治》.pptxVIP

第一单元少年有梦

第二课正确认识自我

第1课时认识自己;

政治认同;

自主预习

要求：阅读教材，在课本上尝试标记问题要点(3分钟)

1.为什么我们要正确认识自己?(P10)

2.如何正确认识自己?(P10-11)

3.我们可以从哪些方面做到自我全面分析?(P10)

4.他人的评价的意义?(P10)

5.如何正确对待他人评价?(P10)

6.在生活实践中认识自己的意义?(P11);

导入新课

知人者智

自知者明

译：能够了解他人的人是有智慧的，

能够了解自己的人是高明的。;

漫画中驴子在镜子中只从一个角

度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要通过对自我的全面分析来认识自己，正确认识自我，一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向，;

人贵自知。正确认识自己，准确把握

自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。;

生活观察以小组为单位，完成下列活动。

自画像

每人拿一张白纸，用文字或图画等形

式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

猜一猜

每人从中抽出一张折叠的自画像，

猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。;

新课学习2.如何正确认识自己?(P10-11)

①通过对自我的全面分析来认识自己。;

①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。

③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。;

在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。;

不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?

不同的人对“我”的看法各???相同，这属于他人评价。他人的

评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

我”该如何对待这些评价?

我们正确对待他人评价的态度是：

①用心聆听。②勇于面对。③注重沟通。④理性应对。;

4.他人的评价的意义?(P10)

①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。

5.如何正确对待他人评价?(P10)

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。;

用心聆听

·心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；

·悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。;

注重沟通

·当他人的评价与自我评价不同时，我

们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。;

勇于面对

·有些客观、中肯的评价，可能是我们

不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己;

理性应对

·对于他人不客观的评价，如吹捧或

贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。;

新课学习2.如何正确认识自己?(P10-11)

③我们可以在生活实践中认识自己。;

③在生活实践中认识自己。

6、在生活实践中认识自己的意义(P11)

学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。;

探究与分享阅读下面内容，想一想给我们什么启示?

刚升入初中时，我以为自己擅长数学，每次考试成绩不错就沾沾自喜。但一次数

学竞赛，我发现自己面对灵活的难题毫无头绪，这才意识到仅靠课本知识远远不够，

自己的思维深度和解题能力还有很大提升空间。后来，我主动参加数学拓展课程，阅

读数学科普书籍，还和同学组队探讨难题。随着知识的积累，我不仅弥补了思维短板，

还在解题中发现了新的兴趣点，开始尝试用数学模型解决生活问题。这个过程让我更

全面地认识自己，也在持续学习中变得更自信、更优秀。

认识自己需要一个过程。;

新课学习2.如何正确认识自己?(P10-11)

④认识自己需要一个过程。;

同学们，正确认