部编版二年级《曹冲称象》第二课时的情境教学设计.docxVIP

部编版二年级《曹冲称象》第二课时的情境教学设计

《曹冲称象》第二课时情境教学设计

一、教学目标

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文叙述顺序。

理解重点词语的意思，如：柱子、卧、果然、议论纷纷、参加、称、扛、foggy。

认识“柱、卧、称”等生字，并能用其中一些字组词、造句。

初步了解“称象”的过程，并用自己的话简单讲述。

过程与方法：

通过情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生自主阅读和探究的能力。

运用对比阅读、小组合作等方式，理解课文内容，培养学生的合作精神和语言表达能力。

借助表格、公式等方式，帮助学生理清故事脉络，加深对课文的理解。

情感态度与价值观：

感受曹冲的聪明