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（2025年）有关师德师风建设总结（精选3篇）

师德师风建设总结（一）

2025年，我校始终将师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，紧密围绕教育改革发展的总体要求，以提高教师职业道德水平为目标，不断完善师德师风建设长效机制，积极营造良好的教育教学环境。经过全体师生的共同努力，师德师风建设取得了显著成效。

一、工作回顾

1.组织领导，明确责任

学校成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了各部门在师德师风建设中的职责分工，形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，全体教职工共同参与的工作格局。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，及时解决工作中存在的问题。同时，学校与每位教师签订了师德师风承诺书，将师德师风建设纳入教师绩效考核和年度考核，确保师德师风建设工作落到实处。

2.加强学习，提高认识

为提高教师的职业道德水平，学校组织开展了形式多样的学习教育活动。一是组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件精神，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。二是邀请教育专家、师德楷模来校作专题报告，通过先进事迹的宣讲，激励教师见贤思齐，自觉遵守师德规范。三是开展师德师风专题培训，组织教师学习教育心理学、教育伦理学等相关知识，提高教师的教育教学能力和职业道德素养。通过学习，广大教师对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守师德规范的意识明显增强。

3.开展活动，营造氛围

为营造良好的师德师风建设氛围，学校开展了一系列丰富多彩的活动。一是开展“师德师风主题教育月”活动，通过举办师德演讲比赛、师德征文评选、师德案例分析等活动，引导教师深入思考师德师风问题，增强教师的责任感和使命感。二是开展“优秀教师”“师德标兵”评选活动，树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用。三是开展师德师风监督检查活动，通过设立举报信箱、公布举报电话等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督，对违反师德师风的行为进行严肃查处。通过这些活动的开展，学校形成了崇尚师德、弘扬正气的良好氛围。

4.完善制度，强化管理

为建立健全师德师风建设长效机制，学校进一步完善了各项规章制度。一是修订了教师绩效考核制度，将师德师风表现作为教师绩效考核的重要内容，实行师德师风“一票否决制”。二是完善了教师聘任制度，在教师招聘、职称评定、评优评先等工作中，严格考察教师的师德师风表现，对师德师风不合格的教师实行“一票否决”。三是建立了师德师风监督机制，成立了师德师风监督小组，定期对教师的师德师风表现进行检查和评估，及时发现和纠正教师的不良行为。通过完善制度，强化管理，学校的师德师风建设工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。

二、工作成效

1.教师职业道德水平显著提高

通过加强师德师风建设，广大教师的职业道德水平有了显著提高。教师们更加热爱教育事业，关心爱护学生，尊重学生的人格和权利，平等对待每一位学生。在教育教学工作中，教师们认真履行职责，严谨治学，精心施教，努力提高教育教学质量。同时，教师们注重自身修养，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

2.教育教学质量明显提升

师德师风建设的加强，促进了教育教学质量的明显提升。教师们以高尚的师德和精湛的业务水平赢得了学生的尊敬和信任，学生的学习积极性和主动性明显增强。在课堂教学中，教师们注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师们加强了与家长的沟通与合作，形成了家校教育的合力，共同促进了学生的健康成长。

3.学校社会声誉不断提高

良好的师德师风赢得了社会各界的广泛赞誉和认可，学校的社会声誉不断提高。学生家长对学校的教育教学工作更加满意，对教师的职业道德和业务水平给予了高度评价。同时，学校的教育教学成果也得到了社会的广泛关注和认可，吸引了更多的学生前来就读。

三、存在的问题

1.个别教师对师德师风建设的认识还不够深刻

虽然学校开展了一系列的学习教育活动，但仍有个别教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在重业务轻师德的现象。这些教师在教育教学工作中，只注重知识的传授，忽视了对学生的品德教育和人格培养。

2.师德师风建设的长效机制还需要进一步完善

虽然学校建立了一系列的规章制度，但在制度的执行过程中还存在一些问题。例如，个别制度的操作性还不够强，对违反师德师风行为的处理还不够严格等。这些问题的存在，影响了师德师风建设的效果。

3.师德师风建设的方式方法还需要进一步创新

随着时代的发展和教育改革的不断深入，师德师风建设面临着许多新的问题和挑战。现有的师德师风建设方式方法已经不能完全适应新形势的需要，需要进一步创新。例如，在信息技术飞速发展的今天，如何利用网络平台开展师德师风建设工