5、7.15(李盛洁）五磨教学法.pptxVIP

《五磨教学法》分享人：李盛洁日期7月15日指向语言经验积累的有效教学方法行千里路读万卷书

目录语言运用一语言经验积累二五磨教学法三

语言运用一第一课时

语言运用2022年版《义务教育语文课程标准》（以下简称“课标”）明确指出，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。“课标”提出了“文化自信、语言运用、思维能力和审美创造”四大核心素养，并指出这四个方面是一个整体，而语言运用是核心素养的基础，“学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。”

语言经验积累二

语言经验积累现代语文教学重视的是理解。当下语文课上老师们舍不得花时间让孩子多读读课文，课堂教学的时间大量花在课文思想内容的理解分析上，语文知识和方法策略的指导上，教师讲解的内容越来越多，语文课越上越复杂。其实对小学生来说，学习每篇课文最有价值的内容是什么？是课文里面的语言经验，语言经验怎么积累？“课标”强调说，语言经验不是直接教师传授，而是学生在真实语言运用情境中，通过积极的语言实践活动自己领悟和体会的。

五磨教学法三

五磨教学法五磨教学法把激发孩子阅读兴趣放在首位，通过教师范读，学生朗读、品读、抄读，完成文本语言的输入和积累，再引导学生仿写，进入语言运用和输出，形成一个相对完整的语言学习的闭环。

第二课时

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