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初中数学函数应用题50题含解

函数，作为初中数学的重要组成部分，不仅是数学思维的基石，更是解决实际问题的强大工具。而函数应用题，则是检验我们能否将抽象数学知识与现实生活紧密联系的试金石。它要求我们具备从文字描述中提取关键信息、建立数学模型、运用函数性质进行分析和求解的综合能力。为了帮助同学们更好地掌握这一知识点，提升解题技能，我精心选编了以下50道函数应用题，并附上详细解答。这些题目力求覆盖初中阶段函数应用常见的各种类型，难度由浅入深，并注重与生活实际的结合。希望同学们能通过这些题目的练习，举一反三，触类旁通，真正做到学以致用。

I.一次函数应用题(共20题)

一次函数因其简单直观且应用广泛，成为初中函数学习入门乃至中考的重点。它常用来描述匀速变化、线性增长或减少的过程。解决此类问题的关键在于找准变量之间的关系，确定一次函数的表达式\(y=kx+b\)(其中\(k\)为斜率，\(b\)为截距)，并结合实际意义理解\(k\)和\(b\)的含义。

题目1：小明家距离学校有一段路程，他每天骑自行车上学。假设他骑车的速度是匀速的。某天，他出发后，爸爸发现他忘带了作业本，于是立即骑摩托车去追。已知小明骑车的速度是每分钟\(v_1\)米，爸爸骑摩托车的速度是每分钟\(v_2\)米(\(v_2v_1\))，小明比爸爸早出发\(t\)分钟。

(1)分别写出爸爸出发后，小明和爸爸离爸爸出发地的距离\(y_1\)、\(y_2\)(米)与爸爸出发的时间\(x\)(分钟)之间的函数关系式。

(2)在什么情况下爸爸能追上小明？若能追上，求出追上时爸爸出发了多长时间？

解答：

(1)小明比爸爸早出发\(t\)分钟，所以当爸爸出发\(x\)分钟时，小明已经骑行了\((x+t)\)分钟。

因此，小明离爸爸出发地的距离：\(y_1=v_1(x+t)=v_1x+v_1t\)。

爸爸离爸爸出发地的距离：\(y_2=v_2x\)。

(2)爸爸追上小明时，两人离爸爸出发地的距离相等，即\(y_1=y_2\)。

所以\(v_1x+v_1t=v_2x\)

移项可得：\(v_2x-v_1x=v_1t\)

\(x(v_2-v_1)=v_1t\)

解得\(x=\frac{v_1t}{v_2-v_1}\)

因为\(v_2v_1\)，所以分母\(v_2-v_10\)，\(x\)为正数，说明爸爸一定能追上小明。追上时爸爸出发了\(\frac{v_1t}{v_2-v_1}\)分钟。

题目2：某商店销售一种成本为每件\(a\)元的商品，经市场调查发现，该商品每天的销售量\(y\)(件)与销售单价\(x\)(元)满足一次函数关系：\(y=-mx+n\)(其中\(m\)、\(n\)为常数，\(m0\))。

(1)若商店按每件\(b\)元的价格销售时，每天能卖出\(c\)件商品，求这个一次函数的表达式。（注：此处\(b\)、\(c\)为满足函数关系的具体值，实际题目中会给出，此处为通用形式）

(2)设每天的销售利润为\(w\)元，当销售单价定为多少元时，每天的销售利润最大？最大利润是多少？（提示：利润=(售价-成本)×销售量）

解答：

(1)（假设题目给出当\(x=b\)时，\(y=c\)，以及另一个点，例如当\(x=d\)时，\(y=e\)，则可代入求解\(m\)和\(n\)。此处为通用解法演示。）

将\(x=b\)，\(y=c\)和\(x=d\)，\(y=e\)代入\(y=-mx+n\)，得到方程组：

\(c=-mb+n\)

\(e=-md+n\)

两式相减消去\(n\)：\(c-e=-mb+md=m(d-b)\)

解得\(m=\frac{c-e}{d-b}\)(由于\(m0\)，需确保\(c-e\)与\(d-b\)同号，即售价越高销量越低，符合实际)

再将\(m\)代入其中一式求出\(n\)：\(n=c+mb\)

从而得到一次函数表达式。

(2)由题意，利润\(w=(x-a)y\)。

因为\(y=-mx+n\)，所以\(w=(x