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杯中窥人生作文650字

篇1：杯中窥人生作文650字

杯中窥人生作文650字

杯中窥人生作文650字――生活是面多棱镜，不同的角度有不同的风景，正所谓：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。坚持自己的角度，万物之美，皆在其中！

四种物品：杯子、水、沙、石头，怎样才能把杯子填满呢？老师首先把石头放进了杯子，问：“谁告知我这个杯子满了没有？”有些同学说满了，还有些同学说没满，结果老师手抓一把沙子，放进了杯子里，又问：“满了吗？”我们说：“没满！”老师又端起水杯在里面注了点水，又再次问到：“满了吗？”“满了。”同学们异口同声的说。老师说：“人生就像一个杯子，需要学问去填充，假如你的人生被填满，你还会跌倒吗？”我们都有所领悟地点了点头。

生活就是这样，我们有可能在同样的事情前做得特别快，也有可能会做得比以前退步一大截。

有些时候，作业很少，我就边玩边写作业，以为一会儿就做完了。还有些时候，作业多的状况下，我特别有压力，一刻都停不了，始终到全部科目的作业写完，一看时间，比原先作业少的时候写得还快。

再比如：在一放学后，家里没有人，爸爸妈妈还要很长时间才能回家，有些同学第一时间想到的就是玩电脑，等到爸爸妈妈的脚步接近时，就赶快关上电脑，回到自己房间装模作样地读起书来，妈妈在做饭时，他便一会儿一问：“做好了吗？做的什么？”做好饭后开头吃饭，吃完饭再和爸爸拉会儿近乎，然后顺便看会儿电视。一看到9点钟了，才去些作业，一下写到12点，家人还都很怀疑，为什么每天这样用功学习还写作业到12点呢？

我认为：在生活中，重量重的事情先做，就像先放石头一样，告知我么做事情肯定要有挨次。“学问是一个圆，而园外的求知领域更是数不胜数。在试验中学习会让我们提高一大截。

篇2：杯中窥人生作文

杯中窥人生作文

生活是面多棱镜，不同的角度有不同的风景，正所谓：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。坚持自己的角度，万物之美，皆在其中！

四种物品：杯子、水、沙、石头，怎样才能把杯子填满呢？老师首先把石头放进了杯子，问：“谁告知我这个杯子满了没有？”有些同学说满了，还有些同学说没满，结果老师手抓一把沙子，放进了杯子里，又问：“满了吗？”我们说：“没满！”老师又端起水杯在里面注了点水，又再次问到：“满了吗？”“满了。”同学们异口同声的说。老师说：“人生就像一个杯子，需要学问去填充，假如你的人生被填满，你还会跌倒吗？”我们都有所领悟地点了点头。

生活就是这样，我们有可能在同样的事情前做得特别快，也有可能会做得比以前退步一大截。

有些时候，作业很少，我就边玩边写作业，以为一会儿就做完了。还有些时候，作业多的状况下，我特别有压力，一刻都停不了，始终到全部科目的作业写完，一看时间，比原先作业少的时候写得还快。

再比如：在一放学后，家里没有人，爸爸妈妈还要很长时间才能回家，有些同学第一时间想到的就是玩电脑，等到爸爸妈妈的脚步接近时，就赶快关上电脑，回到自己房间装模作样地读起书来，妈妈在做饭时，他便一会儿一问：“做好了吗？做的什么？”做好饭后开头吃饭，吃完饭再和爸爸拉会儿近乎，然后顺便看会儿电视。一看到9点钟了，才去些作业，一下写到12点，家人还都很怀疑，为什么每天这样用功学习还写作业到12点呢？

我认为：在生活中，重量重的事情先做，就像先放石头一样，告知我么做事情肯定要有挨次。“学问是一个圆，而园外的求知领域更是数不胜数。在试验中学习会让我们提高一大截。

篇3：感悟生活的优秀作文：杯中窥人生

今听闻一试验:老师拿出一玻璃杯，内置大石头一枚，问:“满否?”同学齐答:“未满!”继填沙，老师又问：“满否?”同学齐答：“已满!”一生曰：“再加水,方满。”

听毕，我便心领神会:杯好比人之脑,石头乃学校所学学问;细沙、水皆为课外学问。学习的意义,或许就在这取舍之中，就在这杯中杯外。学习需要我们不断探究与思索,许多时候我们看似上知天文,下知地理,如填了沙的杯子,看似已满,实则不然，殊不知学海无涯，仍有很多学问等着我们学习呢!雨果曾说过:“再试一把,你就会走得更远,你就会感受得更多。”在我们有限的生命里,让我们尽可能地延展我们的深度,扩展我们的宽度,不负我们生命的使命，时刻谨记:学习不行自负自满。

此试验亦使我想到了一件往事。时三四班级,在美术方面颇富有天赋的我禁不住几位同学的赞扬,便飘飘然了,经常置笔不作,疏于练习，久之，再起笔，成品已与其它人无异,后再起笔，令人不忍直视。究其因，顿悟：做人做事当自谦,不得盲目傲慢自大。复又奋力苦练,幸得技艺渐长，方心平神定。

故真理常隐于简洁事物、平常小事中，只要我们悉心体会，总会收获满满。

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篇4：杯中人生作文

人生之杯可以装进什么？