地域文化与城乡景观高中地理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

课程标准：

结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。

教学目标：

1.理解地域文化的含义，能够说明地域文化与城乡景观的关系。

2.举例说明地域文化在乡村景观上的体现。

3.举例说明地域文化在城镇景观上的体现。;一、地域文化;;

;3.感受地域文化;4.不同地区的城乡景观差异

;西南地区的吊脚楼;上海外滩，一段1?500米长的江边大道，汇集了50多座风格各异的中西建筑，被称为“万国建筑博览”，它们是上海历史的见证。;深圳街头的《拓荒牛》雕塑。正是有了人们的“拓荒牛”精神，才有了深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。;城乡景观既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。

不同自然环境与长期以来的人类活动，给我们生活的城镇和乡村造就了特色各异的景观，并留下丰富的历史文化遗产，使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。

（地域文化造就特殊各异的城乡景观）

我们可以从城乡景观的角度来探寻地域文化及其影响。;二、地域文化与乡村景观;案例分析：宏村景观与地域文化;红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区（左图）。2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节，是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云，宛若一幅幅油画，吸引了无数游客。

一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻（如图）。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。

这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。;根据教材43-44页活动图文，进一步思考下列问题：;课后作业：

1.整理课堂笔记，掌握要点知识；

2.完成大聚焦P45-48【对点演练】1-11题。

P46：探究2

预???作业：地域文化与城镇景观;云南红河哈尼梯田;相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因其深厚的文化底蕴，会有自己的色调、色彩。;瓦尔帕莱索位于智利首都以西，是南美洲太平洋东岸的重要海港城市。该城市的房屋依山而建，每一户人家都把自己的住房涂上颜色，赤橙黄绿，异彩纷呈。该城市为港口城市，与欧洲有众多贸易往来。港口贸易的主要工具是船，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜料涂在自家房子上，可以防止海风对木质房屋的侵蚀。这种习俗一直延续到城市的风貌上。

;2.城镇建筑反映文化意识和审美情趣;3.城镇空间格局反映某种价值追求;具体表现(以城市建筑为例)

建筑风格：

中国：宫廷中多楼、台、殿、阁，民居有四合院。

西方：宫廷中有喷泉、雕塑，民居中花园、洋房、绿篱、

草地特征明显。;建筑形式：

中国：园林讲究含蓄，显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄。

成因：中国地域文化具有很强的内向性、封闭性。

西方：园林强调整齐划一，均衡对称，直率敞朗，和盘托出。

成因：西方文化以外向和开放著称。;案例分析：人家尽枕河（教材P48）;苏州地处亚热带季风气候区，气候温暖湿润；

位于长江中下游平原，地势低平，水网密布；

鱼米之乡，物产丰富，商贸频繁，文化发达；

民居临河依街，方便生活，方便水运和贸易。;知识拓展：地理环境与传统民居;气候;;;(1）山区传统民居

建造需考虑坡向、坡度等因素。

如利用山丘的坡度或建设分层建筑使屋顶逐层升高；

或出挑楼层和廊檐，前后加撑柱做吊脚，下存物上住人；

或利用坡度就地砌石筑台，使不同高度坡台上的建筑高低错落，相互衔接。;1.建设“骑楼”的目的是()

A.体现当地的民族特色

B.使房屋建筑有层次感，体现建筑美

C.节省建筑材料

D.便于行人避雨和遮阳

2.“骑楼”建筑反映了岭南地区()

A.地形多样，地表起伏不平

B.高温多雨的气候

C.降雨强度大

D.洪涝、台风等灾害频繁;民居与地理环境;课后作业：

1.整理课堂笔记，掌握要点知识；

2.完成小聚焦课时作业6

预习作业：农业区位因素及其变化

;作业评讲：小聚焦P12:3、4题;作业评讲：小聚焦P12:5题;作业评讲：小聚焦P12:7题