《1.3 有理数大小的比较》课件_初中数学_七年级上册_湘教版.pptxVIP

初中数学有理数比较主讲人：

CONTENTS目录01有理数的基本概念02有理数的比较方法03有理数在数学中的应用

有理数的基本概念01

有理数定义整数与分数的集合有理数包括所有整数和分数，可以表示为两个整数比例的形式，即a/b，其中b不为零。正负数的区分有理数不仅包括正数和零，还包括负数，它们在数轴上可以向左延伸至负无穷。小数形式的表示有理数也可以表示为有限小数或无限循环小数，如0.5或0.333...等。

有理数分类正有理数正有理数包括所有大于零的分数和整数，例如1/2、3等，它们在数轴上位于原点右侧。负有理数负有理数是小于零的分数和整数，如-1/3、-4等，它们在数轴上位于原点左侧。零零是唯一的既不是正数也不是负数的有理数，它在数轴上作为正负数的分界点。

有理数性质有理数的加法性质有理数加法满足交换律和结合律，例如：3+5=5+3，(3+5)+2=3+(5+2)。有理数的乘法性质有理数乘法同样满足交换律和结合律，例如：-2×3=3×-2，(-2×3)×4=-2×(3×4)。有理数的分配性质乘法对加法具有分配性质，例如：-2×(3+5)=(-2×3)+(-2×5)。

有理数的比较方法02

正负数比较比较绝对值大小在比较两个负数时，绝对值较大的数实际上更小，例如-5比-3小。利用数轴判断数轴上，越往右的数越大，因此正数总是大于任何负数。比较正负性正数总是大于负数，例如+2总是大于-7，无需考虑具体数值大小。

同号数比较比较绝对值大小当两个有理数符号相同，比较它们的绝对值大小，绝对值大的数实际值也大。正数比较正数之间的比较直接依据它们的大小，无需考虑符号，数值大的为大。负数比较负数比较时，绝对值较小的数实际上数值更大，即更接近于零的数为大。

异号数比较绝对值比较法比较两个异号有理数时，先比较它们的绝对值大小，绝对值大的数，其实际值也大。正负号决定法异号有理数比较时，正数总是大于负数，无需考虑绝对值大小。数轴定位法在数轴上标出两个异号数的位置，离原点更远的数，其绝对值更大，因此也更大。

比较大小的技巧利用数轴在数轴上，越靠右的数越大，通过数轴可以直观比较有理数的大小。比较绝对值当两个有理数符号相同时，绝对值较大的数实际上更大。转换为同分母对于分数形式的有理数，转换为同分母后，分子大的分数值更大。正负数比较正数总是大于负数，零是正负数的分界点。

有理数在数学中的应用03

解决实际问题温度计读数有理数用于表示温度变化，如摄氏度和华氏度的转换，帮助人们了解天气变化。银行利息计算银行存款和贷款的利息计算中，有理数的应用帮助确定资金的增减。预算管理家庭或企业的预算管理中，有理数用于记录和计算收支，确保财务平衡。

数轴上的表示有理数的正负性在数轴上，有理数的正负性通过其位置来表示，正数位于原点右侧，负数位于左侧。数轴上的距离有理数在数轴上的距离表示其绝对值，距离原点越远，绝对值越大。数轴的分割数轴可以被任意两个有理数分割成不同的区间，每个区间内的数都具有相同的性质。

有理数运算基础加减法运算规则有理数加减法遵循同号相加、异号相减原则，例如：-3+(-5)=-8。乘除法运算规则有理数乘除法中，同号得正、异号得负，例如：(-4)×3=-12。运算顺序与括号使用进行有理数混合运算时，先乘除后加减，括号内的运算优先进行，例如：-2+(3-5)×4=-14。

参考资料(一)

内容摘要01

内容摘要有理数是比较初中数学中一个重要的概念，它包括整数和分数，是表示数量大小的基础。有理数比较是初中数学学习的重点之一，通过比较两个有理数的大小，可以帮助我们更好地理解数的性质，为后续学习实数、方程、不等式等知识打下基础。

有理数的定义02

有理数的定义整数如$-3,0,5$等正分数如$frac{3}{4},frac{5}{2}$等负分数如$frac{3}{4},frac{5}{2}$等

有理数比较大小的依据03

有理数比较大小的依据正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。1.符号差异在符号相同的情况下，绝对值大的负数反而小，绝对值大的正数反而大。2.绝对值大小对于两个正数或两个负数，绝对值大的数反而小。3.大小顺序

有理数比较的方法04

有理数比较的方法方法一方法二方法三数对比较结果$3$与$-5$$3-5$$-2$与$-7$$-2-7$数对比较结果$-3$与$-5$$-3