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教学诊断视角下的初中语文单元教学要点提取

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4核心概念的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4.1教学诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4.2初中语文单元教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.4.3教学要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、教学诊断的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1教学诊断的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2教学诊断的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2客观性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.4常用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3教学诊断在语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.4初中语文单元教学的特点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、基于教学诊断的初中语文单元分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1初中语文单元的解读与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2单元教学目标的诊断与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3单元教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.4单元教学过程的有效性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.5单元教学评价的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、教学诊断视角下的初中语文单元教学要点提取．．．．．．．．．．．．．．48

4.1提取原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2语文知识与能力的要点提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.2阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.3写作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.3语文情感态度与价值观的要点提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.4不同文体单元教学要点的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.4.1记叙文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.4.2说明文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.4.3议论文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.5要点提取的应用策略与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

五、初中语文单元教学诊断的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

5.1诊断工具的设计与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

5.2诊断数据的收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

5.3诊断结果的