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周刊年第期○外语教学与研究

20087

交际语言测试理论与大学英语听力测试

范艳林

广西师范大学外国语学院广西桂林

(,541004)

摘要众所周知听力在大学英语教学中的地位极为重针对的语言能力之说于年首次提出

:,,

ChomskyHymes1972

要有教学就有测试测试是为教学服务的如何使测试成为了交际能力这一概念认为语言能力应该表现在语言

。,。。Hymes

教学的有效评价方法这需要我们用科学的测试理论来指导交际使用能力上他的交际能力模式包括四个方面可能

,。:(1)

听力测试交际语言测试理论的出现为听力测试提供了可借性即是否符合语法规则在形式上可能可行性即某些

。,,;(2),

鉴的指导原则本文主要讨论了运用交际语言测试理论中的语言是否能够付诸实践以及可实施的程度恰当性即话

。;(3),

真实性原则指导如何设计听力测试。语在特定的情境中是否得体以及得体的程度有效性即

,;(4),

关键词交际语言测试理论真实性听力设计话语是否已经付诸实践以及实践的程度。的这一语言

:Hymes

能力概念涵盖了语法的心理语言学的和社会语言学的内

、

引言容,相对于Chomsky的语言能力和语言行为概念更为具体和

随着我国对外开放步伐的加快国际间的交流合作日趋便于理解。

,、

频繁外语的交际功能也更加突出和重要对外语人才的要求世纪年代和提出了另一个交际能力模式

,,2080CanalSwain,

也就更高了为了适应新时期国家经济发展和国际交流对人该模式认为交际能力包括语法能力社会语言能力语篇能力

。、