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小学生节约用水主题班会教案

各位老师好，今天我为大家分享一份针对小学生设计的“节约用水”主题班会教案。这份教案旨在通过生动有趣的形式，帮助孩子们认识到水资源的宝贵，树立节约用水的意识，并引导他们在日常生活中践行节水行为。

一、班会主题：水，生命之源——节约用水，从我做起

二、班会对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

三、预计时长：30-40分钟（一节课时间）

四、班会背景与目标

背景：

水是我们生活中不可或缺的资源，是生命的源泉。然而，当前全球水资源面临短缺和污染的双重挑战，节约用水已成为刻不容缓的全球性议题。小学生作为祖国的未来，培养他们的节水意识和习惯至关重要。本次班会旨在通过一系列活动，让孩子们了解水的重要性、水资源的现状，从而自觉养成节约用水的好习惯。

目标：

1.认知目标：使学生了解水对人类生存和发展的重要性，知道地球上水资源的有限性和当前面临的危机，初步了解一些节约用水的基本常识和方法。

2.情感目标：激发学生对水资源的珍惜之情，培养学生的节水意识、环保意识和社会责任感，树立“节约用水光荣，浪费水资源可耻”的观念。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，学会一些简单实用的节水方法，并愿意在生活中尝试和推广，争做节水小卫士。

五、班会准备

1.教师准备：

*收集与水相关的图片、视频资料（如：干旱地区的景象、水污染图片、水资源分布图表、节水公益广告片段等）。

*准备一个透明水杯、一瓶水、一些小道具（如：代表浪费的水滴卡片、代表节约的水滴卡片）。

*制作简单的PPT课件，包含班会流程中的关键内容和图片。

*准备“节水小卫士”荣誉贴纸或小徽章（可选）。

*提前安排几位同学准备简短的节水小故事或小快板。

2.学生准备：

*提前让学生观察家里和学校的用水情况，思考哪些地方可能存在浪费水的现象。

*鼓励学生搜集一些节水小窍门，或准备一句自己喜欢的节水宣传语。

六、班会流程

(一)导入：情景创设，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

主持人（老师或学生代表）：“同学们，今天老师带来一位我们非常熟悉的朋友，想认识它吗？请听谜语：‘有样东西真奇妙，无色无味看不见，摸不着，万物生长离不了，人们生活少不了。’大家猜猜是什么？”(引导学生回答：水)

2.水的重要性初体验：

*老师：“是的，是水。我们每天都要喝水、洗脸、刷牙、洗手……谁能说说，如果没有水，我们的生活会变成什么样？”(引导学生自由发言，初步感知水的重要性)

*老师小结：“看来，水对我们来说太重要了，没有水，植物会枯死，动物会渴死，我们人类也无法生存。水，真是我们的生命之源啊！”(板书：生命之源)

(二)认识水：水的珍贵与现状(约10分钟)

1.“水的旅程”小分享/图片展示：

*老师：“我们地球上的水那么多，有大海、江河、湖泊……是不是就用不完呢？”(播放地球水资源分布图，特别是淡水资源占比的示意图，用形象的比喻帮助学生理解，如：如果地球上所有的水装在一个大浴缸里，我们能直接饮用的淡水可能还装不满一个小杯子。)

*老师：“这些珍贵的淡水资源，还面临着被污染和被浪费的威胁。”(展示一些水污染、水资源浪费的图片或短视频片段，如：工厂排污、水龙头滴水、过量用水等)

2.讨论与感受：

*老师：“看了这些图片和视频，你们有什么感受？”(引导学生表达对浪费水、污染水行为的痛心，对缺水地区人们生活的同情。)

*学生代表分享搜集到的关于缺水地区或水污染的小故事。

*老师小结：“是啊，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。如果我们再不珍惜，地球上的最后一滴水，可能真的会变成我们的眼泪。节约用水，已经非常紧迫了！”(板书：节约用水)

(三)行动篇：节水小妙招(约10-15分钟)

1.“节水金点子”大征集：

*老师：“既然水这么宝贵，我们能为节约用水做些什么呢？请大家分组讨论一下，我们在学校里、在家里，有哪些节约用水的好办法？”(给学生3-5分钟时间分组讨论，鼓励他们结合课前观察和搜集的资料)

*各小组派代表发言，分享本组想到的“节水金点子”，老师将学生提出的有效方法记录在黑板上或PPT上。(如：随手关紧水龙头、用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所、洗澡时不要一直开着水龙头、发现漏水及时告诉大人等)

2.“节水小窍门”示范与辨析：

*老师演示或请学生情景表演：“正确关紧水龙头”和“水龙头未关紧导致滴水”的对比。

*“一水多用”小课堂：老师用透明水杯演示，如：洗手后的水可以用来擦桌子、浇花等。强调“废水”再利用的意识。

*辨析：“是不是用的水越少就越好？”(引导学生理解节约用水不是不用水，而是