贵州贵州省旅游产业发展集团有限公司招聘考试真题及答案详解(基础+提升).docxVIP

贵州贵州省旅游产业发展集团有限公司招聘考试真题及答案详解(基础+提升).docx

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贵州贵州省旅游产业发展集团有限公司招聘考试真题2024

第一部分单选题(50题)

1、三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要内容,以下不属于三纲内容的是()。

A.以君为纲

B.以父为纲

C.以兄为纲

D.以夫为纲

【答案】:C

【解析】三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要思想,三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,这是封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。而兄并非三纲所涵盖的内容,所以不属于三纲内容的是“以兄为纲”。

2、领导者与工作人员的职责权限明确划分,工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于()领导。

A.自由型

B.均权型

C.分权型

D.集权型

【答案】:B

【解析】该领导方式中领导者与工作人员职责权限明确划分,工作人员在职权内有自主权,这符合均权型领导特点,即权力分配适度,故该领导方式属于均权型领导。

3、依据《中华人民共和国大气污染防治法》中关于大气环境质量限期达标规划的规定,城市大气环境质量限期达标规划应()。

A.报国务院环境保护主管部门批准

B.报国务院环境保护主管部门备案

C.征求有关行政管理部门以及公共的意见

D.根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估、修订

【答案】:B

【解析】城市大气环境质量限期达标规划应当征求有关行政管理部门以及公众的意见,并且要根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估、修订。同时,该规划需报国务院环境保护主管部门备案,而非批准。所以正确描述为报国务院环境保护主管部门备案、征求有关行政管理部门以及公众的意见、根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估修订。

4、车辆行驶中产生的惯性是造成交通事故的原因之一,下列原则与惯性无关的是()。

A.系安全带

B.保持车距

C.限速行驶

D.靠右行驶

【答案】:D

【解析】该题主要考查对惯性原理以及各交通规则与惯性关系的理解。惯性是指物体保持原来运动状态的性质。系安全带是因为当车辆紧急刹车时,人由于惯性会继续向前运动,系安全带可防止人因惯性冲向前方而受到伤害,这与惯性相关。保持车距是考虑到车辆在行驶过程中具有惯性,当前方车辆突然刹车时,后方车辆由于惯性不能立即停下,若车距过近就容易发生追尾事故,所以保持车距与惯性相关。限速行驶是由于车辆速度越大,其惯性导致的动能就越大,刹车时需要的距离也就越长,越难在短时间内停下,因此限速行驶和惯性有关。而靠右行驶是一种交通规则,主要目的是规范交通秩序,使车辆和行人有序通行,与车辆行驶过程中的惯性原理并无关联。综上,正确答案是与惯性无关的靠右行驶。

5、公文语言是体现公文特色的规范化语言,下列哪项不属于公文语言的特点?()

A.庄重

B.准确

C.严谨

D.生动

【答案】:D

【解析】公文语言是体现公文特色的规范化语言,它具有庄重、准确、严谨等特点。庄重的语言能体现公文的严肃性和权威性;准确是公文的生命,确保传达信息清晰无误;严谨则保证公文逻辑严密,避免出现漏洞和歧义。而生动通常意味着使用形象、活泼、富有感染力的表达方式,这与公文语言注重简洁、平实、规范的风格不符,所以不属于公文语言的特点。

6、一年半之前,孙某病危时曾当着2个儿子和4位医护人员的面说:“我死后家里的一切财产都留给老大”,后经抢救治疗,孙某病愈出院。一年半后,孙某旧病复发死亡。孙某大儿子把孙某的全部遗产据为己有,理由是一年半前孙某病危时立了口头遗嘱。孙某的口头遗嘱()

A.有效

B.无效

C.由大儿子告知其他亲属后有效

D.经医护人员证明后有效

【答案】:B

【解析】口头遗嘱需在危急情况下订立,危急情况消除后,遗嘱人能够以书面或录音录像等形式立遗嘱的,口头遗嘱无效。孙某病愈出院,危急情况消除,其之前口头遗嘱无效。

7、学习型组织理论包含五个组成部分,分别是()。

A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习

B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习

C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

D.系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习

【答案】:B

【解析】学习型组织理论是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的,其五个组成部分是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。系统思考是核心,它将其他四项修炼整合在一起,引导人们从整体而非局部、从动态而非静态、从过程而非事件的角度看待问题。自我超越强调个人成长和学习,能够不断明确和深化自己的愿景,集中精力,培养耐心,客观地观察现实,不断地突破自己的能力上限,创造出真心向往的结果。心智模式影响着我们如何理解世界以及如何采取行动,改善心智模式就是要反思和探询我们内心深处的思维方式,消除其中的偏见和误解。共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它为组织的学习提供了焦点与

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