2025辽宁沈阳市招聘教师619人总备考题库附答案详解(夺分金卷).docxVIP

2025辽宁沈阳市招聘教师619人总备考题库附答案详解(夺分金卷).docx

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2025辽宁沈阳市招聘教师619人总备考题库

第一部分单选题(50题)

1、贵州素有“八山一水一分田”之说,以下不属于其地形的是()。

A.高原山地

B.丘陵

C.平原

D.盆地

【答案】:C

【解析】该题考查贵州地形地貌相关知识。贵州是全国唯一没有平原支撑的省份,其地形以高原山地为主,地表崎岖,同时也有一定面积的丘陵和盆地分布。所以不属于贵州地形的是平原。

2、泥:璨()

A.嫁:休

B.众:沸

C.弦:讼

D.武:踪

【答案】:C

【解析】泥和璨都是左右结构;弦和讼同样都是左右结构,且都是左形右声的形声字,由此得出相应答案。

3、在我国,自然人的民事权利能力始于()。

A.出生

B.年满12周岁

C.年满14周岁

D.年满16周岁

【答案】:A

【解析】自然人的民事权利能力是指法律赋予自然人享有民事权利和承担民事义务的资格。依据我国《民法典》第十三条规定,自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。所以,自然人的民事权利能力始于出生。年满12周岁、14周岁、16周岁,并非民事权利能力开始的时间节点。

4、以下哪些是影响货币需求的主要因素?()

A.投机性需求

B.谨慎性货币需求

C.交易性货币需求

D.以上都是

【答案】:D

【解析】货币需求是指社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。影响货币需求的主要因素包括投机性需求、谨慎性货币需求和交易性货币需求。投机性需求是指人们为了抓住有利的购买有价证券的机会而持有一部分货币的动机;谨慎性货币需求也称为预防性需求,是指人们为了预防意外支出而持有一部分货币的动机;交易性货币需求是指企业或个人为了应付日常的交易而持有一部分货币的动机。因此,以上三种需求均是影响货币需求的主要因素。

5、网络沟通方式的选择和组合方法多样,一般而言主要依据人的()来确定。

A.主观

B.客观

C.爱好

D.习惯

【答案】:A

【解析】网络沟通方式的选择和组合往往受到多种因素的影响。主观因素通常是个人内心的想法、意愿等,但它具有较大的随意性和不稳定性,不能作为确定网络沟通方式选择和组合的主要依据。客观因素包含了沟通场景、沟通对象、沟通目的等现实情况,这些因素是相对固定和可考量的,在选择网络沟通方式时,需要根据这些客观情况来决定采用何种方式以及如何组合,例如在正式商务沟通和日常朋友交流中,所选用的沟通方式就会因客观场景不同而有很大差异。爱好主要体现个人兴趣,不一定能适应各种沟通情境,不能作为选择沟通方式的主要判定因素。习惯虽然在一定程度上影响沟通方式的选择,但习惯也是可以随客观情况改变的,而且仅依据习惯可能无法满足不同沟通场景的需求。所以,网络沟通方式的选择和组合一般主要依据客观情况而定。

6、军事侦察侧重于侦查对象是什么,现在什么状态,是一种主动获取的方式。而军事监视侧重于将会发生什么,具有一定的预警功能,是一种相对被动的方式。根据上述定义,下列属于军事侦察行为的是()

A.某国在网络设备上开启后门搜集情报

B.某国间谍在我驻外使馆安装窃听设备

C.某国军机抵近我沿海军事基地搜集情报

D.某国在我国周边地区安装大型远程雷达时刻关注我军事动向

【答案】:C

【解析】军事侦察是主动获取对象现状。在网络设备开后门、驻外使馆装窃听设备较隐蔽,装雷达是被动预警。而军机抵近沿海军事基地搜集情报是主动获取情报,属于军事侦察行为。

7、王某假冒缉私人员身份,对走私分子进行威胁,迫使其交出走私物品。这种行为构成了()。

A.诈骗罪

B.招摇撞骗罪

C.敲诈勒索罪

D.坑蒙拐骗罪

【答案】:B

【解析】该行为构成敲诈勒索罪。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的,对被害人使用威胁或要挟的方法,强行索要公私财物的行为。在本题中,王某冒充缉私人员,以威胁的手段迫使走私分子交出走私物品,符合敲诈勒索罪的构成要件。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为,其核心是被害人基于错误认识而“自愿”处分财物,本题中走私分子并非自愿交出物品,而是受到威胁,所以不构成诈骗罪。招摇撞骗罪是指为谋取非法利益,假冒国家机关工作人员的身份或职称,进行诈骗,损害国家机关的威信及其正常活动的行为,该罪主要强调通过假冒身份进行欺骗获取非法利益,而本题重点在于威胁行为,故不构成招摇撞骗罪。在我国刑法中并没有坑蒙拐骗罪这一罪名。

8、社会主义道德的原则是()。

A.为人民服务

B.集体主义

C.遵纪守法

D.修身自律

【答案】:B

【解析】本题考查社会主义道德的原则相关知识。社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会

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