2025未来教师教学技能智能实训发展报告（简洁版）.pdfVIP

（简洁版）

ReportontheDevelopmentofIntelligentTrainingfor

Next-GenerationEducatorsTeachingSkills

编写团队

报告主编

胡小勇穆肃宋东茂

参编成员

水玲玲张学波张缨斌刘阳赵艺张臣王楚鸿吴玫刘晓红

林梓柔薛增灿陈孝然伍希琳朱敏捷张思洁李何婷杜梦冰叶晓婧

黄思瑾叶新燕

报告研制单位华南师范大学教育人工智能研究院

业务支持单位华南师范大学教师发展中心\研究生院\本科生院

技术支持单位华南师范大学未来教师智能培养关键技术与示范应用产学研基地

北京中庆现代技术股份有限公司

目录

目录

序言1

Preface3

一、背景趋势6

二、技术方案8

（一）构建教学基本技能评价观测指标体系8

（二）研发未来教师技能培养的智能系统9

（三）创新教学技能智能培养的双贯通智能培养模式10

（四）保障未来教师教学技能智能实训常态化实践11

三、应用模式12

（一）多智能体支持的未来教师教学基本技能实训12

（二）双导师协同驱动的“智能教”与“教智能”13

（三）未来教师多技能融合创新训练14

（四）数字画像支持的技能持续发展诊断14

四、未来展望16

（一）未来教师教学技能智能实训的价值与成效16

（二）数智赋能未来教师高质量培养的未来展望25

结语27

附录28

（一）报告研制单位：华南师范大学28

（二）报告研制团队：华南师范大学教育人工智能研究院29

（三）技术支持机构：华南师范大学未来教师智能培养关键技术与示范应用产学研基地

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《从智能到智慧：人智协同反馈能让教学基本技能训练提速增效吗？》31

《师范生教学基本技能智能实训模型及应用研究》41

《多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用》49

《面向教师画像的能力精准测评和可视化呈现》59

序言

教师是教育第一资源，师范生、教育硕士等未来教师

群体是教师队伍的“蓄水池”。提高未来教师培养质量，

是健全中国特色教师教育体系、组建高质量教师优质后备

军的关键环节。教育部、国家发展改革委联合启动实施教

师教育能力提升工程（2025）强调全面提升教师教育能力，

对未来教师教学技能提出了新的要求。教学技能是未来教

师今后能够站稳讲台，成为优秀教师的必备基础性能力。

尽管我国每年都有大批未来教师毕业走向教师岗位，但在

教学技能培养方面仍然存在规模化培养与个性化指导冲突、

技能训练过程粗放与精确度不足、理论知识与技能实训的

知行转换缺失、教学技能质量监管与动态纵深测评缺位等

结构性、效能性、机制性和发展性难题。与此同时，新一

代人工智能技术在教育领域的深入应用，为未来教师教学

技能高质量培养注入新动能，提供新思路。

华南师范大学作为湾区教师教育排头兵，高度重视

“新师范”内涵建设与特色发展，创建了全国首个教育人

工智能研究院。研究院携手学校教师发展中心、研究生院、

本科生院与北京中庆现代技术股份有限公司基于“上云用

数赋智”思路，共同开展“人工智能助力未来教师教学技

能训练的创新技术研发与应用实践”。通过评价指标构建、

多智能体研发、培养体系创新、常态化实践保障等方式，

研发出国内首套服务未来教师教学技能实训的智能系统，

结构上设计教学技能智能实训新模式，效能上研制了模拟

课堂下的可测量教学技能指标体系，机制上设计了教学技

1

能双贯通智能培养模式，发展上基于可视化数字画像持续

追踪、测评和反馈教学技能发展。

自2024年8月在全球智慧教育大会发布首版《师范生

教学基本技能智能实训发展报告》以来，本团队在人工智

能助力教学技能智能实训上成效显著，实现了五个方面的

升级：一是服务对象升级，从师范生拓展到未来