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幼儿安全教育活动落实方案

一、引言

幼儿期是人生发展的关键时期，他们的认知水平有限，自我保护能力薄弱，容易受到各种潜在危险的威胁。因此，在幼儿园开展系统、科学、有效的安全教育活动，不仅是保障幼儿身心健康成长的首要任务，也是幼儿园教育工作的重要组成部分。然而，当前部分幼儿园的安全教育仍存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，或流于形式，缺乏系统性和实践性。为切实改变这一状况，特制定本幼儿安全教育活动落实方案，旨在将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能，为其未来的健康发展奠定坚实基础。

二、指导思想

以国家相关教育方针政策为指导，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则。立足幼儿年龄特点和认知规律，以幼儿的生活经验为基础，通过多样化的活动形式，使安全教育具体化、形象化、游戏化，真正内化为幼儿的自觉行为，提升其自我保护能力。

三、安全教育目标

1.认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全标志和危险情境，了解基本的安全常识，知道哪些行为是安全的，哪些是危险的。

2.技能目标：使幼儿初步掌握在不同危险情境下的自我保护方法和简单的求助技能，如正确拨打求助电话（需在教师指导下模拟）、简单的伤口处理方法等。

3.情感目标：培养幼儿对安全的兴趣和关注，增强其安全意识和自我保护的主动性，形成乐于遵守安全规则的良好态度。

四、安全教育原则

1.安全性原则：所有安全教育活动的设计和实施必须以确保幼儿的人身安全为首要前提。

2.生活化原则：安全教育内容应源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活实际，解决幼儿生活中可能遇到的安全问题。

3.情境化原则：通过创设真实或模拟的安全情境，让幼儿在亲身体验和互动中学习安全知识，掌握安全技能。

4.趣味性原则：采用游戏、故事、儿歌、绘画等幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿参与安全教育的兴趣。

5.循序渐进原则：根据幼儿年龄特点和认知发展水平，由浅入深、由易到难地安排安全教育内容和要求。

6.渗透性原则：将安全教育渗透到幼儿园一日生活的各个环节以及游戏、教学、户外活动等各项活动中。

7.家园共育原则：加强与家长的沟通与合作，形成家园合力，共同促进幼儿安全意识和自我保护能力的提升。

五、安全教育内容

根据幼儿的年龄特点和生活环境，安全教育内容应全面且具有针对性，主要包括以下方面：

1.入园与离园安全：

*不跟陌生人走，不随意离开集体。

*认识接送家长，牢记家长姓名及联系方式（以游戏形式记忆，不要求背诵数字）。

*遵守入园离园秩序，不在门口追逐打闹。

2.活动安全：

*室内活动安全：不玩危险玩具（如细小珠子、尖锐物品），不将手指伸进门缝、电源插座，上下楼梯靠右行，不推挤、不追逐。

*户外活动安全：遵守活动规则，不玩危险器械，不从高处往下跳，不推搡同伴，运动前做好准备活动。

*游戏安全：了解游戏中的安全注意事项，不争抢玩具，不做危险动作。

3.交通安全：

*认识红绿灯、斑马线等基本交通标志。

*知道过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。

*不在马路上玩耍，乘坐交通工具时的安全常识（如坐稳扶好，不把头手伸出窗外）。

4.消防安全：

*认识火警电话（以图片或情景模拟为主），了解火灾的危害。

*学习简单的火灾逃生方法（如用湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿撤离）。

*不玩火，不触摸电源开关和插座。

5.饮食安全：

*饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。

*不购买“三无”食品，不食用过期、变质食物。

*细嚼慢咽，不嬉笑打闹，以免食物呛入气管。

*认识常见的危险食物（如未洗净的水果、尖锐的鱼刺）。

6.防拐骗与防侵害安全：

*不轻易相信陌生人的话，不吃陌生人给的东西。

*遇到陌生人搭讪或试图抱走时，学会大声呼救。

*知道身体的隐私部位不能让别人触摸。

7.生活自理安全：

*正确使用剪刀、铅笔等工具，避免划伤。

*不玩开水、热水瓶、打火机等危险物品。

*学习简单的自我保护方法，如摔倒时如何保护自己。

8.自然灾害与突发事件应对：

*了解地震、火灾等自然灾害的简单预警信号。

*学习在突发事件中的基本自救和躲避方法（如地震时躲在桌子底下）。

六、安全教育方法与途径

1.主题教育活动：每月或每两周围绕一个安全主题开展集中教育活动，如“交通安全小卫士”、“防火小英雄”等，通过故事、儿歌、情景表演、绘画等形式，使幼儿掌握相关安全知识。

2.情景模拟与角色扮演：创设真实或模拟的危险情境，如“陌生人敲门”、“玩具呛入气管