基础强化青岛版8年级数学下册《二次根式》定向测评试题（含答案解析版）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《二次根式》定向测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、将一组数，，3，，，，，按下面的方式进行排列：

，，3，，，；

，，，，，6；

若的位置记为，的位置记为，则这组数据中最大的有理数的位置记为（?????）

A． B． C． D．

2、下列各式中，是最简二次根式的是（???????）

A． B． C． D．

3、下列二次根式中是最简二次根式的是（???????）

A． B． C． D．

4、一个等腰三角形一边长为2，另一边长为，那么这个等腰三角形的周长是（???????）

A． B． C．或 D．以上都不对

5、下列命题为真命题的是（???????）

A．内错角相等，两直线平行 B．是最简二次根式

C．1的平方根是1 D．一般而言，一组数据的方差越大，这组数据就越稳定

6、下列运算正确的是（???????）

A． B．＝4 C． D．＝4

7、下列运算正确的是（）

A．2 B．（ab）2＝ab2

C．a3?a2＝a6 D．

8、下列各式的计算中，结果为2的是（???????）

A．÷ B．×

C．÷ D．×

9、中x的取值范围是（???????）

A． B． C． D．

10、若在实数范围内有意义，则的取值范围是（???????）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、观察下列各式：

…

请利用你发现的规律，计算：其结果为______．

2、二次根式与分式的和如有意义的条件：_____．

3、化简：

（1）＝_______；

（2）＝_______；

（3）_______；

（4）_______．

4、已知，当x分别取1，2，3，…，2022时，所对应y值的总和是______．

5、若|a|+a＝0，化简＝___．

6、与最简二次根式能合并，则m＝_____．

7、__________

语言表述：商的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的商．我们可以运用它来进行二次根式的解题和化简．

8、＝_________（）

二次根式相乘，________不变，________相乘．

反过来：

＝_________（）

9、________

10、若式子有意义，写出一个满足条件的值：__．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、计算：．

2、计算：

3、先化简，再求值：（+）÷，其中m＝3+．

4、计算及解方程组：

(1)×；

(2)－2；

(3)(＋)(－)＋－；

(4)．

5、先化简，再求值：，其中．

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【分析】

根据数字排列规律，可知共有30个数，最大有理数为9，再根据它的位置选择即可．

【详解】

解：这组数，，3，，，，，

也就是，，，，，，，

共有30个数，每行6个，因为，

的位置在第1行，第4个，记为，的位置在第2行，第2个，记为，

这组数的最大的有理数是，在这组数据的第27个位于第5行，第3个，

因此这组数的最大有理数的位置记为，

故选：B．

【点睛】

本题考查了二次根式化简和数字规律问题，解题关键是熟练运用二次根式性质进行化简和变形，找到数字之间的规律求解．

2、D

【解析】

【分析】

根据最简二次根式的定义判断即可．

【详解】

解：A.，故A不符合题意；

B.，故B不符合题意；

C.，故C不符合题意；

D.是最简二次根式，故D符合题意；

故选：D．

【点睛】

本题考查了最简二次根式，解答本题的关键在于熟练掌握最简二次根式的概念：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．

3、B

【解析】

【分析】

最简二次根式：被开方数不含分母，被开方数不含有开得尽方的因数或因式，根据定义逐一判断即可.

【详解】

解：???故A，C，D不符合题意；

是最简二次根式，故B符合题意；

故选B

【点睛】

本题考查的是最简二次根式的含义，掌握“最简二次根式的定义判断最简二次根式”是解本题的关键.

4、C

【解析】

【分析】

题目给出等腰三角形有两条边长为2和，而没有明确腰、底分别是多少，所以要进行讨论，还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形．

【详解】

解：分两种情况：

当腰为2时，2+2，所以能构成三角形，周长是：2+2+=4+；

当腰为