统编版语文六年级下册专项复习句型转换课件.pptxVIP

句型转换部编版六年级年级语文专项复习

什么是句子呢？句子是词或词组构成的，具有一定语气、语调，可以表达一个完整意思的语言单位。根据句子的语气划分，一般分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

A、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？B、雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！C、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。D、结，是解不完的；人生中的问题也是结不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？E、让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！F、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（）是陈述句，（）是祈使句，（）是疑问句，（）是感叹句，（）是反问句，（）是设问句。FEABDC判断以上句子是什么类型的句子？

第一环节：“缩功大法”

缩句概念：缩句就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。即：什么是什么。什么干什么。什么怎么样。

2、温暖的春风轻轻地吹进我们的校园。3、我和同伴们在一片金黄的沙滩上散步。方法：缩减法缩句练一练1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。4、小华的姐姐激动得流下了眼泪。（难度指数一颗星）

注意事项2、删掉“的”“地”及前面的内容，“得”及后面得内容1、不能改变句子的原意。3、数量词，表示方位、限制的词要删掉。4、保留“着、了、过”和“否定词”。例如：爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。动作完成爸爸给我们讲着一个有趣的笑话。爸爸给我们讲过一个有趣的笑话。动作进行动作过去

第二环节：“传声筒”

两改一查老师说：“你现在就到我这里来。”老师说，要我现在就到他那里去。改标点：【我、我们】改为【他/她、他/她们】改人称：【你、你们】改为【我、我们、他/她们】检查：改标点、人称之后的句子是否通顺、合理。

直述句与转述句按要求改写下面的句子。（1）王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”（改为转述句）（2）渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家做些什么呢？（改为直述句）（3）父亲坚决的对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（难度指数两颗星）

例：爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（改为转述句）特殊情况1、直述句中有让某人做某事的意思，转述句要加上“让、请、叫”等表示祈使的词。爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。2、如果直述句为反问句/感叹句，把反问句/感叹句改为陈述句，再改转述句。例：老师说：“别人能办到的事，难道我们不能办到？”（改为转述句）老师说，别人能办到的事，你们也能办到。

第三环节：“正话反说”情谊深反问句

陈述句与反问句按要求完成句子练习。（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）（1）同窗六载的情谊，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）（难度指数两颗星）（3）战士们不能离开自己的阵地。（改为反问句）

第四环节：“天生反骨”意坚定双重否定句

双重否定词不能不不会不不该不不是没有没有...不...非...不可无不不得不

肯定句与双重否定句按要求改写下列句子。（2）走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句句）（1）为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。（改为双重否定句）（难度指数三颗星）（3）说起地道战，谁都承认是个奇迹。（改为双重否定句）

闯关成功

说说本节课你的收获是什么？作业：1、按要求完成巩固练习题2、就本课的知识点做一张思维导图3、搜集整理修辞手法的句子。课堂提升练

感谢大家聆听