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2025年学历类自考比较教育-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考比较教育-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】李商隐无题诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的“丝”与“泪”分别象征什么？

【选项】A.生命延续与情感升华B.思念之深与哀婉之情C.丝象征思念，泪象征哀婉D.丝象征哀婉，泪象征思念

【参考答案】B

【详细解析】“春蚕吐丝”象征对爱情的执着思念，“泪”在诗中隐喻无声的哀婉，体现李商隐诗歌“无题”系列隐晦含蓄、借景抒情的艺术特征，选项B准确概括了意象与情感的关系。

【题干2】苏轼在《晁错论》中提出的“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧”这一观点属于哪一文学流派的核心主张？

【选项】A.唐宋古文运动B.程朱理学C.桐城派D.空心宗

【参考答案】A

【详细解析】苏轼此论强调文以载道，主张通过政论文章揭示社会隐忧，与唐宋古文运动“文道合一”“辞约旨远”的宗旨一致，选项A为正确答案。

【题干3】元代杂剧《窦娥冤》中“六月飞雪，三年大旱”的情节设计，主要服务于哪一戏剧功能？

【选项】A.环境渲染B.角色塑造C.主题深化D.舞台效果

【参考答案】C

【详细解析】通过反常天气强化窦娥蒙冤的悲剧性，暗喻社会不公，推动“天地循环”主题的表达，选项C精准对应情节与主题的关联性。

【题干4】明代“前七子”文学主张“文必秦汉，诗必盛唐”的核心目的是什么？

【选项】A.反对拟古B.倡导创新C.恪守法度D.淡化文道

【参考答案】C

【详细解析】“前七子”以复古为革新，强调摹仿秦汉散文与盛唐诗歌的形式规范，通过恪守法度实现文学传统的延续，选项C为正确选项。

【题干5】王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的意境营造主要运用了哪一艺术手法？

【选项】A.比兴B.拟人C.对仗D.离合

【参考答案】A

【详细解析】诗句通过自然景物（明月、松、泉、石）的并列描写，以“清泉”与“石上流”的动态意象暗喻诗人隐逸之志，符合“先言他物，后扣本题”的比兴手法，选项A正确。

【题干6】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七组叠字的修辞效果如何？

【选项】A.强化音韵美B.深化情感层次C.简化语言表达D.增加画面感

【参考答案】B

【详细解析】叠字连用形成排比递进结构，从视觉（凄凄）、听觉（冷冷）、触觉（戚戚）等多维度渲染孤独心境，使情感层次由表及里逐步深化，选项B为最佳答案。

【题干7】柳宗元《捕蛇者说》中“苛政猛于虎”的比喻有何现实批判意义？

【选项】A.反对阶级压迫B.批判官场腐败C.揭露自然灾害D.呼吁法律完善

【参考答案】A

【详细解析】将苛政与猛虎对比，凸显官吏暴政对百姓的残害远胜自然灾害，直指封建统治下的阶级压迫本质，选项A准确反映文本批判意图。

【题干8】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的意象组合有何深意？

【选项】A.呼应怀古主题B.象征历史虚无C.表达爱国情怀D.强调地理特征

【参考答案】B

【详细解析】北固亭遗址上祭祀异族神祇的荒诞场景，与孙权“北固天下险”的雄图形成强烈反差，暗喻历史兴衰的不可逆转，选项B揭示意象组合的哲学内涵。

【题干9】曹雪芹《红楼梦》中“白玉为堂金作马”的判词暗示了哪个人物的命运结局？

【选项】A.贾元春B.王熙凤C.薛宝钗D.贾探春

【参考答案】A

【详细解析】“白玉为堂”暗喻贾元春贵为皇妃却终陷“金玉其外”的困境，“金作马”象征其政治生命如短暂马匹般凋零，选项A符合判词谶语功能。

【题干10】韩愈《进学解》中“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的核心教育思想属于哪一学派？

【选项】A.程朱理学B.阳明心学C.程颢学派D.王夫之学派

【参考答案】C

【详细解析】韩愈作为宋代理学家，主张“格物致知”“居敬主一”，强调勤勉治学与独立思考，与程颢“涵养须用敬”的思想一脉相承，选项C正确。

【题干11】关汉卿《单刀会》中“我是个蒸不烂、煮不熟、磨不碎、打不死的锦毛虎”的唱词体现了哪一性格特征？

【选项】A.勇猛刚毅B.谨小慎微C.智勇双全D.多愁善感

【参考答案】A

【详细解析】“锦毛虎”为元代武将美称，结合关羽“单刀赴会”情节，唱词凸显关羽刚正不阿、勇往直前的英雄气概，选项A为正确选项。

【题干12】张继《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天”的时空描写如何奠定全诗意境基调？

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