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教师专业发展与教育教学绩效考评体系研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对教师专业提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2提升教育质量的关键在于师资建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3构建科学考评体系促进教师成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1教师专业发展理论流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2教育教学绩效考评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教师专业发展理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1教师专业发展内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1教师专业发展的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.2教师专业发展的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2教师专业发展的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1内在因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2外在因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3教师专业发展的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1理论学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2行动研究模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.3合作互助模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

教育教学绩效考评体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1教育教学绩效考评原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.2客观性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1.4可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2教育教学绩效考评指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.1确定考评指标的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.2考评指标的内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.3指标权重的确定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3教育教学绩效考评方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.1定量考评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3.2定性考评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．