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2025上海市吴泾中学编外体育教师、实习体育教师招聘考试练习试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.体育教学中，教师组织学生进行篮球运球练习时，应注重培养学生的（）

A.肢体协调能力

B.理论知识掌握

C.比赛战术意识

D.心理抗压能力

答案：A

解析：篮球运球练习主要是通过反复练习，提高学生对球的控制能力，以及身体各部位协调配合的能力。教师应注重学生运球时手、眼、脚的协调性，以及身体重心的控制，从而提升学生的基本运动技能。理论知识、战术意识和心理能力虽然对篮球运动很重要，但不是运球练习的重点。

2.在中学体育教学中，发展学生速度素质的练习方法不包括（）

A.短距离冲刺跑

B.跨栏练习

C.仰卧起坐

D.信号反应跑

答案：C

解析：短距离冲刺跑、跨栏练习和信号反应跑都是发展学生速度素质的常用方法，它们能够提高学生的快速启动、加速和反应能力。仰卧起坐主要是锻炼学生的腹部肌肉力量和核心稳定性，与速度素质的发展没有直接关系。

3.体育教师在进行课堂组织教学时，应优先考虑（）

A.课堂的趣味性

B.学生的个体差异

C.教学内容的系统性

D.教学时间的分配

答案：B

解析：体育教师在进行课堂组织教学时，应将学生的个体差异放在首位。每个学生的身体素质、运动技能、兴趣爱好都不同，教师需要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划和教学方法，确保每个学生都能得到有效的锻炼和提高。课堂趣味性、教学内容的系统性和教学时间的分配也很重要，但都需要以学生的个体差异为基础。

4.中学体育教学中，篮球项目的主要教学目标不包括（）

A.掌握篮球基本技术

B.培养团队合作精神

C.提高学生身高

D.增强学生体质

答案：C

解析：中学体育教学中，篮球项目的主要教学目标是让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等，培养团队合作精神和竞争意识，以及通过篮球运动增强学生体质。篮球运动对身高没有直接的要求，身高不是篮球项目的主要教学目标。

5.在体育教学中，教师常用的教学方法不包括（）

A.讲解示范法

B.游戏竞赛法

C.情景模拟法

D.专题讲座法

答案：D

解析：体育教学中，教师常用的教学方法包括讲解示范法、游戏竞赛法和情景模拟法等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。专题讲座法虽然也是一种教学方法，但它通常用于理论课程的教授，在体育教学中应用较少。

6.体育教师在进行教学评价时，应注重（）

A.评价标准的统一性

B.评价结果的量化

C.评价过程的双向沟通

D.评价方式的单一性

答案：C

解析：体育教师在进行教学评价时，应注重评价过程的双向沟通。教师需要与学生进行充分的交流，了解学生的学习情况和需求，同时也要向学生反馈评价结果，帮助学生改进学习。评价标准的统一性、评价结果的量化和评价方式的多样性也是评价过程中需要注意的方面，但双向沟通是评价的核心。

7.在中学体育教学中，发展学生灵敏素质的练习方法不包括（）

A.闪躲练习

B.平衡练习

C.速度跑练习

D.跳跃练习

答案：C

解析：发展学生灵敏素质的练习方法主要包括闪躲练习、平衡练习和跳跃练习等，这些练习能够提高学生的快速反应、身体控制和协调能力。速度跑练习主要是发展学生的速度素质，与灵敏素质的发展没有直接关系。

8.体育教师在进行课堂管理时，应遵循的原则不包括（）

A.以学生为中心

B.严格要求，严格管理

C.尊重学生，关爱学生

D.一视同仁，区别对待

答案：D

解析：体育教师在进行课堂管理时，应遵循以学生为中心、严格要求，严格管理、尊重学生，关爱学生的原则。一视同仁是重要的原则，但区别对待并不是课堂管理的原则之一。教师需要根据学生的个体差异，进行针对性的教育和管理，但总体上要保证公平公正。

9.在体育教学中，教师组织学生进行分组练习时，应注意（）

A.分组随机，不考虑学生能力

B.分组固定，不考虑学生兴趣

C.分组灵活，考虑学生能力和兴趣

D.分组随意，不考虑学生特点

答案：C

解析：在体育教学中，教师组织学生进行分组练习时，应注意分组的灵活性和针对性，要考虑学生的能力和兴趣，将学生进行合理的分组。分组随机、分组固定和分组随意都不利于学生的学习和提高，只有分组灵活，才能保证每个学生都能得到有效的锻炼和发展。

10.中学体育教学中，游泳项目的主要教学目标不包括（）

A.掌握游泳基本技术

B.增强学生心肺功能

C.提高学生柔韧性

D.培养学生水上生存能力

答案：C

解析：中学体育教学中，游泳项目的主要教学目标是让学生掌握游泳的基本技术，如蛙泳、自由泳等，增强学生心肺功能，培养学生在水上的安全意识和生存能力。游泳运动对柔韧