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民族英雄主题班会活动方案

一、活动主题

传承英雄精神，争做时代新人

二、活动背景

青少年是国家的未来、民族的希望。在当前社会发展的新时期，引导学生了解民族英雄的光辉事迹，感悟英雄精神的深刻内涵，对于培养学生的爱国情怀、民族自豪感和历史责任感具有至关重要的意义。本次主题班会旨在通过多样化的形式，让英雄精神真正走进学生心灵，激励他们在日常学习和生活中践行英雄品质。

三、活动目标

1.知识与技能：使学生了解我国不同历史时期若干民族英雄的主要事迹，初步理解民族英雄精神的基本内涵；培养学生搜集、整理资料以及语言表达、合作探究的能力。

2.过程与方法：通过观看影像、故事讲述、小组讨论、情景表演、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动体验中感受英雄精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对民族英雄的崇敬之情，增强民族自豪感和自信心；引导学生将英雄精神内化于心、外化于行，树立正确的人生观和价值观，努力学习，立志成才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

四、活动对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

五、活动时间

一课时（40-45分钟）

六、活动准备

1.教师准备：

*收集整理不同历史时期民族英雄（如古代、近代、现代及当代）的图文资料、短视频、音频片段等。

*设计并制作与主题相关的PPT课件，包含英雄图片、事迹简介、讨论问题、背景音乐等。

*准备英雄故事卡片、知识问答题目、小奖品（如书签、笔记本等，印有英雄名言或图案）。

*安排学生分组，明确各小组任务，如负责讲述英雄故事、准备情景短剧、设计互动问答等。

*布置教室环境，可悬挂英雄画像、张贴英雄名言警句，营造庄重、崇敬的氛围。

2.学生准备：

*以小组为单位，搜集自己感兴趣的民族英雄的详细事迹、相关图片或视频，并进行整理。

*部分学生准备英雄故事的讲述或英雄事迹的情景短剧表演。

*思考自己对“民族英雄”及“英雄精神”的理解，准备在讨论环节发言。

七、活动流程

（一）导入：英雄，在我们心中（约5分钟）

1.主持人开场：（由两位学生主持人以富有感染力的语言开场）

*“总有一种精神，让我们泪流满面；总有一种力量，让我们信心倍增。在中华民族波澜壮阔的历史长河中，无数英雄儿女用他们的热血和生命，谱写了一曲曲感天动地的英雄赞歌。”

*“他们，是黑暗中的灯塔，照亮我们前行的道路；他们，是危难时的脊梁，支撑起民族的希望。今天，让我们一起走进英雄的世界，感受英雄的情怀，传承英雄的精神。”

2.视频导入：播放一段精心剪辑的民族英雄群像短片（配以深情的背景音乐），快速展现不同历史时期英雄人物的风采及其标志性事件片段，引发学生初步的情感共鸣。

3.引出主题：主持人总结视频内容，正式宣布本次“传承英雄精神，争做时代新人”主题班会开始。

（二）第一篇章：英雄事迹，光耀千秋（约15分钟）

此环节旨在通过具体的英雄事迹，让学生直观感受英雄的伟大。

1.“英雄故事会”：

*各小组代表轮流上台，讲述一位自己小组搜集和准备的民族英雄的感人事迹。可以是古代抵御外侮的名将，也可以是近代反抗侵略的志士，或是为国家建设和人民利益奉献终身的楷模。

*要求讲述者语言生动，富有情感，可配合PPT展示相关图片或播放简短音视频片段。（例如：讲述岳飞精忠报国的故事，可展示《满江红》词；讲述林则徐虎门销烟，可展示相关历史图片。）

2.“情景再现”：

*邀请准备好的小组进行英雄事迹情景短剧表演。选择一两个具有代表性、冲突性较强的英雄事迹片段，通过学生的演绎，让英雄形象更加鲜活。

*表演结束后，主持人可简单采访表演者或观众，谈谈表演/观看后的感受。

（三）第二篇章：英雄精神，激励前行（约15分钟）

此环节旨在引导学生深入思考英雄精神的内涵及其时代价值。

1.小组讨论与分享：

*主持人提出讨论问题：“通过刚才的故事和表演，大家心中的民族英雄精神包含哪些核心品质？（如：爱国主义、不屈不挠、无私奉献、舍生取义、勇于担当、开拓创新等）”“这些英雄精神在今天对我们有什么启示？”

*学生以小组为单位进行讨论，各抒己见，推选代表记录要点。

*各小组代表发言，分享讨论成果。教师（或主持人）进行适当引导和总结，提炼出英雄精神的共同内核，如深厚的爱国主义情怀、坚定的理想信念、顽强的意志品质、无私的奉献精神等。

2.“英雄精神我知道”知识问答：

*主持人或教师提出与民族英雄相关的知识问答题目（选择、填空、简答均可），考验学生对英雄事迹的了解程度。

*学生举手抢答，答对者可获得小奖品。题目设计应兼顾趣味性和知识性。

（四）第三篇章：践行英雄精神，争做时代新人（约7分钟）

此环节旨在引导学生