2025-2026年秋季统编版八年级上册语文教学进度表.docxVIP

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2025-2026年秋季统编版八年级上册语文教学进度表

周次

日期

教学内容

授课学时

备注

1

9.1-9.5

第一单元:《消息二则》(《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》)(2)、《首届诺贝尔奖颁发》(2)

4

学习消息的特点和结构,掌握消息的写作方法,体会语言的准确性和简洁性。

2

9.8-9.12

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》(1)、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》(1)、口语交际:讲述(1)、习作:学写消息(1)

4

感受新闻特写的魅力,学习讲述的技巧,进行消息写作练习,提升新闻写作能力。

3

9.15-9.19

语文园地一(2)、第二单元:《藤野先生》(2)

4

巩固第一单元知识,学习《藤野先生》,体会作者的爱国情感和藤野先生的高尚品质,掌握人物描写的方法。

4

9.22-9.26

《回忆我的母亲》(2)、《列夫?托尔斯泰》(2)

4

感受母爱的伟大和托尔斯泰的深邃思想,学习通过具体事例表现人物特点的写作手法。

5

9.29-10.5

《美丽的颜色》(1)、语文园地二(1)、习作:学写传记(2)9.28补班,10.1-10.8国庆放假

4

体会居里夫人的科学精神,学习传记的写作方法,在语文园地中积累文学常识。

6

10.9-10.13

第三单元:《三峡》(2)、《短文二篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)(2)10.11补班

4

感受古代山水散文的意境,学习文言词汇和句式,体会作者的情感。

7

10.16-10.20

《与朱元思书》(2)、《唐诗五首》(《野望》《黄鹤楼》等)(1)、口语交际:应对(1)

4

品味山水小品文的优美语言,欣赏唐诗的艺术魅力,学习应对的技巧。

8

10.23-10.27

习作:学习描写景物(2)、语文园地三(2)

4

学习描写景物的方法,在语文园地中巩固本单元知识,提升写景能力。

9

10.30-11.3

第四单元:《背影》(2)、《白杨礼赞》(2)

4

感受父爱的深沉和白杨树的象征意义,学习借物抒情的写作手法。

10

11.6-11.10

《散文二篇》(《永久的生命》《我为什么而活着》)(1)、《昆明的雨》(1)、语文园地四(2)

4

体会散文中蕴含的人生感悟,感受昆明雨的独特韵味,在语文园地中积累散文知识。

11

11.13-11.17

习作:语言要连贯(2)、期中复习(2)

4

学习使语言连贯的方法,系统复习前半学期内容,查漏补缺,为期中考试做准备。

12

11.20-11.24

期中考试(2)、试卷分析及总结(2)

4

进行期中考试,分析试卷,总结学习情况,针对问题调整后续教学计划。

13

11.27-12.1

第五单元:《中国石拱桥》(2)、《苏州园林》(2)

4

了解中国石拱桥和苏州园林的特点,学习说明文的说明方法和顺序。

14

12.4-12.8

《梦回繁华》(2)、《蝉》(1)、口语交际:复述与转述(1)

4

感受《清明上河图》的艺术价值,了解蝉的生长过程,学习复述与转述的方法。

15

12.11-12.15

习作:说明事物要抓住特征(2)、语文园地五(2)

4

学习抓住事物特征进行说明的方法,在语文园地中巩固说明文知识。

16

12.18-12.22

第六单元:《三峡》(复习)(1)、《孟子》二章(《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》)(2)、《愚公移山》(1)

4

复习巩固文言知识,理解《孟子》中的思想内涵和《愚公移山》的寓意。

17

12.25-12.29

《周亚夫军细柳》(2)、口语交际:讨论(1)、复习(1)1.1元旦放假

4

感受周亚夫的治军严明,学习讨论的规则和技巧,复习本单元重点知识。

18

1.2-1.6

《古诗五首》(《饮酒》(其五)《春望》等)(2)、语文园地六(2)

4

品味古诗的意境和情感,在语文园地中巩固文言知识和古诗鉴赏方法。

19

1.9-1.13

名著导读:《红星照耀中国》(2)、综合性学习:我们的互联网时代(2)

4

了解《红星照耀中国》的内容和意义,探讨互联网时代的利与弊,提升信息素养。

20

1.16-1.20

全册知识梳理(2)、针对性复习(2)

4

对全册知识进行系统梳理,针对学生薄弱环节进行针对性复习,强化知识点掌握。

21

1.23-1.27

模拟测试(2)、试卷讲解及复习巩固(2)

4

进行模拟测试,通过试卷讲解发现问题,进一步复习巩固,提升应试能力。

22

1.30-2.3

期末考试及总结(4)

4

进行期末考试,对本学期教学工作和学生学习情况进行全面总结评价。

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