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班会课：有效性教学策略与实施路径研究
目录
班会课：有效性教学策略与实施路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一月三日案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1班级状态概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2学生的到场情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
有效性教学核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1核心要素一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2核心要素二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3核心要素三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.4核心要素四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
教学策略的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1策略一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2策略二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3策略三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.4策略四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
实施过程的项目管理与反馈改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1项目管理环节强化方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3动态调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
成效评估与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1成功案例归纳分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.2成效检验的定量分析指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.3检测结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
班会课：有效性教学策略与实施路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.1班会课的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.2传统班会课的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.3有效性教学策略的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
二、班会课有效性教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.2人本主义教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
2.3教育学与心理学结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
三、班会课有效性教学策略的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1培养学生的倾听能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2激发学生的习得动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3培养学生的反思和创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
四、班会课有效性教学策略的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.1分层对教材进行研究和使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.2设置小组合作探究学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.3融合多媒
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