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幼儿园节日主题手工活动教学方案

一、活动名称

欢乐新年挂饰——幼儿园新年主题手工创作活动

二、适用年龄段

本方案主要适用于幼儿园中、大班幼儿，教师可根据幼儿实际发展水平进行适当调整，以适应不同年龄段幼儿的操作能力。

三、活动背景与意义

新年是中华民族最重要的传统节日之一，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。通过手工活动的形式让幼儿参与到节日的准备中来，不仅能让幼儿在动手操作中感受新年的喜庆氛围，了解新年的一些传统习俗和象征物（如红灯笼、中国结、烟花等），还能有效促进幼儿小肌肉动作的发展，提升手眼协调能力、创造力与想象力。同时，在小组合作或独立完成作品的过程中，幼儿的自信心、专注力以及审美情趣也能得到培养和发展，并从中体验到成功的快乐和节日带来的愉悦。

*四*活动目标

（一）认知目标

1.初步了解新年的一些代表性元素及其象征意义(如灯笼象征团圆、喜庆)

2*认识并尝试使用至少两种不同的手工工具和材料进行创作。

（二）技能目标

1.学习运用剪、撕、粘、穿等基本手工技能，独立或合作完成一件新年挂饰的制作。

2.能够根据自己的想法，对材料进行简单的组合与装饰，表现新年的喜庆色彩和氛围。

（三）情感目标

1.体验手工创作的乐趣和成功的喜悦，感受新年的欢乐氛围。

2.乐于与同伴分享自己的作品和创作心得，增强对中国传统节日的喜爱之情。

五、活动准备

（一）经验准备

幼儿对新年有初步的感性认识，见过或听说过一些新年的装饰。

（二）物质准备

1*环境创设：教师提前在活动室布置新年主题环境，悬挂灯笼、中国结、彩带等，播放轻柔的新年音乐，营造节日氛围。

2*材料准备：

*主体材料：彩色卡纸(红、黄、金、粉等鲜艳颜色为主)、正方形彩纸、卷筒纸芯、废旧光盘、毛根、扭扭棒、彩色绳线。

*装饰材料：亮片、小彩珠、流苏、彩色贴纸、金葱笔、水彩笔、油画棒。

*工具材料：儿童安全剪刀、固体胶、白乳胶、打孔器、订书机(教师辅助)。

*范例与图示：教师制作的不同类型新年挂饰范例(如灯笼、鞭炮、小福袋、烟花挂饰等)，以及制作步骤的简单图示。

*其他：托盘(分小组放置材料)、湿抹布、垃圾桶。

六、活动过程

（一）活动导入：感知新年，激发兴趣(约5-7分钟)

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，最近我们活动室有什么变化呀？（引导幼儿观察环境）听到了什么特别的声音吗？（提示音乐）我们马上要迎来一个非常重要、非常热闹的节日，是什么节日呢？”(引导幼儿说出“新年”或“春节”)

2.分享与回忆：

教师：“新年的时候，我们会做些什么？看到什么？”(鼓励幼儿自由发言，如穿新衣、放鞭炮、挂灯笼、吃饺子、收红包等)

3.引出主题：

教师：“是呀，新年的时候我们会挂很多漂亮的东西来庆祝，让我们的家变得更漂亮。今天，老师带来了一些自己做的新年挂饰，我们一起来看看吧！”(教师出示范例，引导幼儿欣赏，说出喜欢哪个，是什么样子的。)

教师：“这些挂饰漂亮吗？你们想不想也来亲手做一个，挂在我们的活动室里，或者带回家装饰呢？”(激发幼儿创作欲望)

（二）活动展开：探索创作，教师指导(约15-20分钟)

1.介绍材料与技能：

*教师：“看看老师为你们准备了哪些材料？”(逐一介绍材料名称和基本用途，重点介绍安全剪刀的使用方法和注意事项。)

*针对范例中涉及的基本技能，如“如何将正方形纸对角折成三角形”、“如何使用固体胶粘贴牢固”、“如何用打孔器打孔”等，进行简单示范。

2.分组与选择：

*教师：“今天我们有几种不同的挂饰可以做，有像小灯笼一样的，有像小鞭炮一样的，还有像美丽烟花一样的。你们可以和旁边的小伙伴商量一下，选择自己喜欢的来做。”

*引导幼儿自由分组或独立选择，并到指定区域取放材料的托盘。

3.幼儿创作，教师巡回指导：

*针对性指导：

*对能力较弱的幼儿：教师可以引导他们从简单的造型入手，帮助他们掌握基本的折叠、粘贴技能，完成作品主体。

*对能力较强的幼儿：鼓励他们进行更细致的装饰，尝试组合不同材料，制作出更有创意的挂饰。

*重点关注：安全使用剪刀，提醒幼儿将废纸放入垃圾桶，保持桌面整洁。帮助幼儿解决粘贴不牢固、打孔困难等问题。

*引导合作与分享：鼓励小组内的幼儿互相帮助，分享材料和想法。

4.个性化装饰：当幼儿完成主体制作后，引导他们用装饰材料进行美化，丰富挂饰的细节。

（三）活动结束：展示分享，体验快乐(约5-8分钟)

1.作品展示：

教师：“哇，小朋友们都做出了漂亮的新年挂饰！我们来把它们挂起来，让我们的活动室变得更漂亮吧！”

引导幼儿将自己的作品用绳线穿好(教师协助打结)，悬挂在