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四年级语文句型转换专项训练：掌握句式变换的小魔法

同学们，大家好！在语文学习的广阔天地里，句型转换就像一门有趣的“小魔法”。它能让我们的表达更加灵活多样，让句子焕发出不同的光彩。有时候，一个意思可以用几种不同的句式来表达，但表达的效果和语气可能会有所不同。今天，我们就一起来系统地学习几种常见的句型转换方法，让我们的“语文工具箱”里再添几件实用的“小工具”。

一、陈述句与反问句的转换

什么是陈述句？陈述句就是告诉别人一件事，或者表达一个肯定、否定的意思。它通常语调平稳，句末用句号。比如：“今天天气很好。”“他不是小明。”

什么是反问句？反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，答案其实就藏在问句里。它的语气通常比陈述句更强烈，句末一般用问号。比如：“难道今天天气不好吗？”（意思是“今天天气很好”）“他难道是小明吗？”（意思是“他不是小明”）

（一）陈述句改为反问句“三步法”

1.添词变语气：在陈述句中合适的位置加上反问词。常用的反问词有“难道……吗？怎么……呢？”等等。

*如果陈述句是肯定的意思，可以在句首加“难道”，句末加“吗？”；或者在句中动词前加“怎么”，句末加“呢？”。这样就把肯定的意思变成了反问的语气，表示肯定的反问。

*如果陈述句是否定的意思，同样可以用上述反问词，但反问的结果是表示肯定。

2.调整否定词：

*肯定陈述句变反问句：要在句中加上一个否定词（如“不”、“没”、“没有”等），因为反问句本身就带有一重否定的意味（或者说，肯定的反问表达的是否定意思，否定的反问表达的是肯定意思，这里需要仔细体会）。

*例如：“今天天气很好。”（肯定陈述句）→“难道今天天气不好吗？”（反问句，意思是“天气很好”）。这里原句是肯定“好”，反问句用“不好吗”来反问，实际还是肯定“好”。

*否定陈述句变反问句：要把句中的否定词去掉，因为反问会再添一层否定，双重否定表肯定。

*例如：“他不是小明。”（否定陈述句）→“他难道是小明吗？”（反问句，意思是“他不是小明”）。这里原句否定“是”，反问句用“是……吗”来反问，实际还是否定“是”。

3.句末变符号：把原句的句号“。”改成问号“？”。

举例说明：

*例1（肯定陈述句→反问句）

原句：我们应该遵守交通规则。

第一步：加反问词“难道……吗？”→“难道我们应该遵守交通规则吗？”（初步）

第二步：肯定变否定，加否定词“不”→“难道我们不应该遵守交通规则吗？”

第三步：句号变问号→“难道我们不应该遵守交通规则吗？”（意思是“我们应该遵守交通规则”，语气更强烈）

*例2（否定陈述句→反问句）

原句：这道题不难。

第一步：加反问词“怎么……呢？”→“这道题怎么不难呢？”（初步）

第二步：否定变肯定，去掉否定词“不”→“这道题怎么难呢？”

第三步：句号变问号→“这道题怎么难呢？”（意思是“这道题不难”，语气更强烈）

（二）反问句改为陈述句“三步法”

1.去词去疑问：去掉反问句中的反问词（如“难道”、“怎么”、“吗”、“呢”等）。

2.调整否定词：

*肯定反问句变陈述句（即反问句本身表达的是否定意思）：要在陈述句中加上否定词。

*例如：“难道今天天气不好吗？”→“今天天气好。”（去掉“难道”、“吗”，反问句中的“不好”是反问的形式，实际意思是“好”，所以陈述句要去掉“不”）

*否定反问句变陈述句（即反问句本身表达的是肯定意思）：要把陈述句中的否定词去掉。

*例如：“他难道是小明吗？”→“他不是小明。”（去掉“难道”、“吗”，反问句“是小明吗”实际意思是“不是小明”，所以陈述句要加上“不”）

简单说：反问句是肯定的，陈述句就用否定；反问句是否定的，陈述句就用肯定。

3.句末变符号：把原句的问号“？”改成句号“。”。

举例说明：

*例1（反问句→肯定陈述句）

原句：难道我们不应该帮助同学吗？

第一步：去掉“难道”、“吗”→“我们不应该帮助同学？”

第二步：反问句是否定（不应该），陈述句用肯定，去掉“不”→“我们应该帮助同学？”

第三步：问号变句号→“我们应该帮助同学。”

*例2（反问句→否定陈述句）

原句：这朵花难道不美吗？

第一步：去掉“难道”、“吗”→“这朵花不美？”

第二步：反问句是否定（不美），陈述句用肯定，去掉“不”→“这朵花美？”

第三步：问号变句号→“这朵花美。”

（三）小试牛刀（陈述句与反问句互改）

1.我们的校园很美丽。（改为反问句）

2.难道他的话没有道理吗？（改为陈述句）

3.学习语文不能不下功夫。（改为反问句）

4.这点困难怎么能吓倒我们呢？（改为陈述句