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小学科学“生物多样性”教学策略研究与实践论文

摘要：本文针对小学科学“生物多样性”教学中存在的问题，提出了相应的教学策略，旨在提高学生对生物多样性的认识和理解，培养学生的实践能力和创新精神。关键词：小学科学；生物多样性；教学策略；实践能力；创新精神

一、问题的提出

（一）1.教学内容与实际生活脱节

在当前的小学科学“生物多样性”教学中，教学内容往往过于抽象和理论化，导致学生难以将所学知识与实际生活联系起来。例如，在讲解生物多样性的概念时，教师可能更多地从生态学、生物学等角度进行阐述，而忽略了与现实生活的联系。这样一来，学生虽然掌握了生物多样性的概念，但难以理解其在生活中的重要性和实际应用。以下