幼儿园教师专业发展2021-2024年.pdfVIP

Three-yeardevelopmentnfor

kindergartenfacultyandstaff

ProfessionalDevelopment

nforTeachersinNanzhong

Road,Kindergarten

(September2021——August2024)

NameZhouYan

EditedbyNanzhongRoadKindergartenEducationGroup,

FengxianDistrict

填写说明

1.“专业发展现状及目标”应全面充分地认识自己、把握专业发展的方

向。

自我分析可以就自己成长的过程（学习与工作经历）、专业知识、教育教学

能力、职业道德及个性等方面从优势和不足两个角度进行阐述。

环境分析可以从社会和教育事业的环境、环境、家庭环境这三大方面

进行阐述。

2.行动中的目标应从师德修养、专业认知、专业能力等方面进行制定，

具体可参考专业发展。

“学习与行动”包括专业阅读、参加专业组织学习、听课评课、研讨、个案

研究、记教育日志、撰写教育教学案例等。

“达成标志”除了包括由外部评审机构认定的学历、等提高外，更为重

要的是个人专业成长中的成果，例如优秀的课例、公开活动、活动方案、教育日

志、经验、课题研究成果等。

“评价方式”分好、达成、未达成三档，分别用★、▲、●表示。

“和调整”包括对目标、措施调整和补充。

3.专业发展重点项目：类同与课题研究，做一个思考研究的老师，通

过课题研究解决自身教育教学中的问题。

4.专业发展成效与成果：如实按时间顺序每学期结束填写一次，并幼

儿佐证材料。

5.除填写《专业发展规划》外，还应该建立个人发展的相关资料档

案，及时收集证明材料。

填写说明

1.Thecurrentstatusandgoalsofteachersprofessionaldevelopmentshouldfullyandfully

understandoneselfandgraspthedirectionofprofessionaldevelopment.

Self-analysiscanexintheadvantagesanddisadvantagesoftheprocessofgrowth(learningand

workexperience),professionalknowledge,educationandteachingability,professionalethicsand

ality.

Environmentalanalysiscanbeexinedfromthreeaspects:theenvironmentofsocietyand

education,thekindergartenenvironment,andthefamilyenvironment.

2.Thegoalsintheactionnshouldbeformulatedfromtheaspectsofteacherethics,professional

cognition,professionalability,e