2026届高三英语复习专项高中英语语法精练：非谓语动词 专项练习（练习版+解析版）.docxVIP

高中英语语法精练（8）—非谓语动词综合（解析版）

I.非谓语动词识别与类型分析（共10题）

请找出下列句子中的非谓语动词，标注其具体类型（不定式todo/现在分词doing/过去分词done），并分析其语法作用（作主语/谓语/宾语/定语/状语/宾语补足语/表语）及与逻辑主语的关系（主动/被动、动作先后/同时进行）。

TomasterEnglishwritingskills,studentsneedtopracticeorganizingideasandusingpropersentencestructuresregularly.

Theyoungscientist,devotingmostofhistimetoresearchingrenewableenergy,finallymadeamajorbreakthroughlastmonth.

Thelibraryhasalargenumberofbookswrittenbyfamousauthorsfromdifferentcountries.

Ourteacherencouragesustoshareourthoughtsfreelyduringgroupdiscussionstopromotecriticalthinking.

Havingfinishedhishomework,Tomwenttothegymtoplaybasketballwithhisclassmates.

Thelittlegirlwasseenpickingflowersinthecommunitygardenbythesecurityguardyesterdayafternoon.

Themostimportantthingforastudentistomaintainabalancedrelationshipbetweenstudyandrest.

Surroundedbyenthusiasticfans,thefamoussingerwavedandsmiledwarmlywhensteppingontothestage.

Myparentsexpectmetogetadmittedtoakeyuniversity,soIhavebeenworkingharddayandnight.

ReadingEnglishnewseverymorningisagoodwaytoimprovevocabularyandunderstandingofinternationalevents.

答案及解析

非谓语动词：Tomaster（不定式）、topractice（不定式）、organizing（现在分词）、using（现在分词）

类型与作用：

Tomaster：不定式作目的状语，表“为了掌握”，说明“practice”的目的；

topractice：不定式作宾语，跟在谓语动词“need”后，表“需要做的动作”；

organizing/using：现在分词作宾语，跟在固定搭配“practicedoing”后，表“练习的具体内容”。

逻辑关系：Tomaster/practice/organizing/using的逻辑主语均为“students”，与逻辑主语是主动关系，动作均为学生主动发出。

非谓语动词：devoting（现在分词）

类型与作用：现在分词作定语，后置修饰“Theyoungscientist”，补充说明科学家“投入时间研究”的状态。

逻辑关系：逻辑主语是“Theyoungscientist”，与“devote”是主动关系（科学家主动投入时间），“devoting”动作与主句谓语“made”同时进行（研究的同时取得突破）。

非谓语动词：written（过去分词）

类型与作用：过去分词作定语，后置修饰“books”，表“由著名作家写的书”。

逻辑关系：逻辑主语是“books”，与“write”是被动关系（书被作家写），动作发生在主句谓语“has”之前（书先被写出来，再被图书馆拥有）。

非谓语动词：toshare（不定式）、topromote（不定式）

类型与作用：

toshare：不定式作宾语补足语，补充说明“encouragesus”的具体内容（鼓励