2025年湖北省中考语文模拟试卷.docxVIP

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2025年湖北省中考语文模拟试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.同学们参加学校组织的“寻踪美丽中国”语文活动，云游祖国大地：来到北固山下，欣赏“______，______”（王湾《次北固山下》）的景色，春潮涨平，一面白帆高悬，让人心胸开阔；又看到西湖两岸“______，______”（白居易《钱塘湖春行》），春来草长花开，让人欣喜；再跟随李白的脚步来到庐山，用“______，______”（《望庐山瀑布》）来赞叹气势磅礴、神奇瑰丽的瀑布；接着跟随王维的行踪来到边塞大漠，沉醉于“______，______”（《使至塞上》）的塞外奇特壮美的景象；最后来到三峡，从色彩、情态等方面欣赏“______，______”这春冬之时水的秀美。

【答案】潮平两岸阔,风正一帆悬,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,大漠孤烟直,长河落日圆,素湍绿潭,回清倒影

【解析】答案：

潮平两岸阔?????风正一帆悬?????乱花渐欲迷人眼?????浅草才能没马蹄?????飞流直下三千尺?????疑是银河落九天?????大漠孤烟直?????长河落日圆?????素湍绿潭?????回清倒影（注意“素湍”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

二、语言表达：本大题共2小题，共10分。

2.阅读下列任务，完成下列各题。

学校举办非遗文化体验周，通过展览、实践、互动等形式，引导学生了解并传承剪纸、皮影、泥塑等非遗技艺，增强文化自信。活动筹备组针对“学生对非遗项目的了解程度”开展调研，数据如下。请结合图表回答问题。

非遗项目

非常了解

略有了解

不了解

剪纸

18%

62%

20%

皮影戏

8%

45%

47%

泥塑

12%

50%

38%

(1)概括调研数据反映的主要现象（不超过30字）。

(2)根据数据，为活动设计一个宣传口号，呼吁学生参与皮影戏体验（使用一种修辞手法，不超过20字）。

【答案】【小题1】多数学生对非遗项目略有了解但了解不深

【小题2】示例一：皮影如梦幻光影，邀你共赏奇妙。

示例二：皮影似灵动诗篇，等你踏入韵境

【解析】答案：

（1）多数学生对非遗项目略有了解但了解不深。

（2）示例一：皮影如梦幻光影，邀你共赏奇妙。

示例二：皮影似灵动诗篇，等你踏入韵境。

（1）本题考查图文转换。

首先观察数据，对于剪纸、皮影戏、泥塑这三个非遗项目，在“略有了解”这一列的数据相对较高，比如剪纸略有了解的占比62%，皮影戏占45%，泥塑占50%。同时，“不了解”的占比也不容忽视，像皮影戏不了解的占47%，泥塑不了解的占38%。“非常了解”的占比普遍较低。可知多数学生对非遗项目略有了解但了解不深。

（2）本题考查标语。

?因为要呼吁学生参与皮影戏体验，且使用一种修辞手法，不超过20字。考虑到皮影戏具有独特的艺术魅力，可采用比喻的修辞手法。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。

(1)有关桥的故事：桥在我们生活中应用普遍，很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰，下面就请同学们写一个你们所知道的桥的故事。

(2)有关桥的诗句：自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。请同学们写一句含“桥”的诗词______

(3)喻桥：桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。那么，它在我们的心中是些什么样的桥呢？例如：友谊是一座桥，连接着同学的心。下面让我们以这样的句式，展开联想：______是一座桥，______。

【答案】【小题1】枯藤老树昏鸦，小桥流水人