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基于核心素养的情境创设课堂教学实践

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明。国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。并将“育人为本”作为中心，指明“面向全体学生，促进人人成才”的方向，提出“三全育人”，即全程育人、全科育人、全员育人的基本原则。在这一背景下，开展基于中学数学课堂教学提质增效的研讨活动，将情境创设融入到课堂教学中，切实培养学生的核心素养和关键