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小学数学学科教学质量提升策略实证分析
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1国外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.2国内相关研究分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.5研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、小学数学教学质量现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1小学数学教学的基本情况概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2影响小学数学教学效果的普遍因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1教师教学行为分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2学生学习参与度考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3教学资源与环境的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3当前小学数学教学中存在的主要问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1教学内容与学生认知脱节现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2学生数学思维与实践能力培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3教学评价方式的单一性局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、提升小学数学教学水准的策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1优化数学课程内容与教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1突出数学思想方法的教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2深化教材理解的灵活应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2改革数学课堂教学方法与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1创新课堂教学互动模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2运用现代教育技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3促进学生数学自主探究与深度学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.1营造积极的数学学习氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2指导有效的数学学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.4强化数学师资队伍建设与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.4.1提高教师的数学学科素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.4.2搭建教师专业成长平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
四、提升策略的实证研究与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1实证研究方案的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.1.1实验对象的选择与控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.1.2实施过程的管理与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.2教学效果的数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.2.1量化数据的统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.2.2质性资料的整理与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.3提升策略实施效果的评估结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.3.1学生学业成绩变化对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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