教科版八年级上册物理想象教学方法与学案开发体系研究.docxVIP

教科版八年级上册物理想象教学方法与学案开发体系研究

目录

教科版八年级上册物理想象教学方法与学案开发体系研究（1）．．．．4

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、物理想象教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）物理想象教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）物理想象教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）物理想象教学的原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、教科版八年级上册物理想象教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（四）教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、学案开发体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）学案设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）学案内容组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）学案实施与跟踪管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（四）学案资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）典型教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）教学问题诊断与解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）教学经验总结与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

教科版八年级上册物理想象教学方法与学案开发体系研究（2）．．．62

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

1.2国内外探究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

2.2教学理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

2.3相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

2.4研究空白与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

三、物理想象教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.1教学实践调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.2学生认知特点