西师版五年级上册第一单元第三课时小数乘小数.pdfVIP

第3小数乘小数（1）

【教学内容】

第6～7页例1、例2及相关的练习。

【教学目标】

1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。

2.学会用转化的方法解决数学问题，培养学生的探究能力。

3.使学生体会数学于生活，数学就在身边，而且服务于生活，感受小数乘法与生

活的密切联系。

【重点难点】

重点：探索和掌握小数乘以小数的计算的方法，并能进行计算。

难点：积的小数点位置的确定。

教学过程

一、创设问题情境，揭示课题

：星期天,五(1)班两位同学分别测量了自己教室里的黑板和学校操场边大黑板的长

和宽。(课件出示测量情景:五(1)班教室里的黑板长、宽分别是3.1m和1.2m;操场边大黑板

的长、宽分别是12m和3.1m)

：怎样求这两块黑板的面积?

学生：用长乘宽就得到黑板的面积，算式是3.1×1.2和3.1×12。

：这两个算式中,哪个算式是我们前面学过的?能算出来吗?

学生独立计算，巡视,检查学生的掌握情况。

：谁能说一说你是怎样计算3.1×12的?

学生：计算时,把3.1看做31,用31×12=372,再把372缩小10倍得37.2。

：把3.1×12看做31×12来计算,运用了什么方法?

学生：运用了转化的方法。

：3.1×1.2与3.1×12有什么相同点？有什么不同点?

Lesson3:Multiplydecimalbydecimal

(1)

【Teaching

content】

Example1,Example2andrelatedexercisesonpage6～7of

textbook.

【Teaching

Objectives】

1.Explorethecalculationmethodofdecimalsmultiplyingdecimalsincombinationwithspecific。

scenarios,andbeabletocorrectlycalculatethecalculationofdecimalsmultiplyingdecimals

2.Learntousetransformationmethodstosolvemathematicalproblemsand。

cultivatestudentsinquiryability

3.Letstudentsexperiencethatmathematicscomesfromlife,mathematicsisaroundthem,andserveslife,and

feelthecloseconnectionbetweendecimalmultiplicationandlife.

【Keyand

Difficulties】

Focus:Exploreandmasterthecalculationmethodsofmultiplyingdecimalsbydecimals,

andbeabletoperformcalculations.

Difficulty:Determinethepositionofthe

decimalpointoftheproduct.

教学过程

1.Createaproblemsituationandrev