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初中地理说教材活动知识树七上

流程说建议七年级上册说课标说教材总体目标具体目标教材编写特点及内容结构教材立体整合教学建议评价建议课程资源开发利用建议2025/9/32

一、说课标2025/9/33

总体目标情感态度与价值观七年级上册知识与技能过程与方法1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。2．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。3．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2025/9/34

七年级上册内容目标天气气候居民聚落发展合作地球和地球仪具体目标2025/9/35

地图具体目标地球和地图地球和地球仪1．提出证据说明地球是个球体，重点放在“提出证据说明”上，目的是使学生受到有关科学史的教育。2．会用数据描述地球的大小，主要是培养学生的能力。3．运用地球仪会说出经纬线与经纬度的区别，主要是培养学生的观察能力。4、用经纬网确定任意点的位置，主要是让学生通过学习会运用到现实生活中，也就体现了让学生学习终身有用的地理这一理念。1、运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。目的是培养学生在各种有比例尺的地图上达到相应的技能。2、要求学生能在等高线地形图上识别不同的地形部位，这样才能让学生完整地读懂等高线地形图。3、要求学生能在地形图上识别主要的五种基本地形，目的是使学生能在后面的区域地理学习中会读懂有关的区域地形图，为后面学习打下基础。4、根据需要会选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。具体目标2025/9/36

具体目标多变的天气气温和气温的分布降水和降水的分布世界的气候具体目标天气与气候让学生能够区分描述天气和描述气候的语言，并能正确描述某时的天气的某地的气候。天气的学习应与日常生活紧密结合，以了解不同的天气对人们生活的影响。使用气温、降水资料绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温、降水变化规律。学会阅读世界年平均气温和降水分布图，说出世界气温、降水的分布规律。为达到此目标需要学生了解一些基本的概念。还有在世界年平均气温、降水分布图上，看到的是世界气温、降水的水平分布。为学生后面学习地形对气候的影响打下了基础。在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，举例分析影响气候的主要因素，说明气候对生产生活的影响。分析影响气候的主要因素，只要能比较出影响两地气候差异的主要因素即可。2025/9/37

具体目标人口与人种世界的语言和宗教人类居住地—聚落具体目标居民与聚落1、通过阅读世界人口增长曲线图，理解不同历史时期世界人口变化规律，并通过表象知识，思考探究人口变化规律背后所隐含的原因，以训练由现象到规律，由规律探成因的地理思考方式，是达到课标要求的关键。通过阅读世界人口分布图，在得出世界四大稠密区与人口稀疏区知识后，思考气候、地形、农业及历史等要素的影响，探究世界人口分布规律。2、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。3、在地图上，能说出三大人种分布地区。1、运用地图说出世界主要语言的分布地区，此目标主要考查学生的地理定向读图能力。2、识记三大宗教的名称，并与世界地图相结合，落实名称及分布地区；并举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰文化传统。找出代表性的国家和地区进行图文识记。1、运用图片描述城市和乡村景观的差异，以培养学生的分析比较能力。2、举例说出聚落与自然环境的关系，此环节目的是让学生联系前面所学的知识，引导学生逐步分析聚落形成的自然条件，来培养学生的情境分析能力。3、识记重要的世界文化遗产，并通过具体实例，引导学生思考，培养学生逻辑分析的能力。2025/9/38

具体目标国家和地区发达国家和发展中国家