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1.3全等三角形的判定第5课时第一章三角形苏科版数学（新教材）八年级上册
学习目标123进一步掌握SSS、SAS、ASA、AAS四种三角形全等的判定方法及其适用条件.能在具体图形中识别出满足全等条件的两个三角形，并能按照清晰的步骤书写证明过程.能利用全等三角形的性质进行简单的推理，解决像“证明边相等”、“证明角相等”这类问题.
问题引入三角形全等满足的条件是什么？
已知条件是否全等图形(或反例)形式结论三边两边一角两边夹角两边对角(非直角)两角一边两角夹边两角对边三角知识回顾SSSSASASAAAS是是否是是否ABCABCABCABC
典例分析例1如图，点E在BD上，AB＝BC，AE＝CE.求证：AD＝CD.ABCDE？？分析：1.AD、CD属于哪两个三角形？2.证△ABD≌△CBD需要几个条件？目前有哪些条件？还缺什么条件？
典例分析例1如图，点E在BD上，AB＝BC，AE＝CE.求证：AD＝CD.ABCDE？？?
典例分析例1如图，点E在BD上，AB＝BC，AE＝CE.求证：AD＝CD.ABCDE？？?
典例分析例2如图，AB⊥BD，ED⊥BD，垂足分别为B，D，点C在BD上，AB＝CD，BC＝DE.求证：AC与CE垂直且相等.ABCDE分析：1.AC、CE属于哪两个三角形？2.在△ABC和△CDE中，有哪些条件？3.要证AC⊥CE，只要证哪个角是90°？如何得到这个角是90°？
典例分析例2如图，AB⊥BD，ED⊥BD，垂足分别为B，D，点C在BD上，AB＝CD，BC＝DE.求证：AC与CE垂直且相等.ABCDE?
新知巩固1.如图，∠ABD＝90°，AB＝BD，AC⊥BC，DE⊥BC，垂足分别为C、E.(1)求证：△ABC≌△BDE；?0CDABE
新知巩固(2)判断线段DE，CE，AC之间的数量关系，并证明你的结论.解：(2)DE＝AC＋CE.证明如下：∵△ABC≌△BDE，∴AC＝BE，BC＝DE.∵BC＝BE＋CE，∴DE＝AC＋CE.0CDABE
新知巩固2.如图，在△ABC中，AB＝AC，高BD，CE交于点O.求证：(1)BO＝OC.ABCEDO?
新知巩固2.如图，在△ABC中，AB＝AC，高BD，CE交于点O.求证：(1)BO＝OC.ABCEDO?
新知巩固2.如图，在△ABC中，AB＝AC，高BD，CE交于点O.(2)若∠ABC＝50°，求∠BOC的度数.ABCEDO?
新知巩固3.如图，AD，BF相交于点O，AB＝DF.点E，C在BF上，BE＝FC，AC＝DE.求证：AO＝DO，BO＝FO.ABCEDFO?
新知巩固3.如图，AD，BF相交于点O，AB＝DF.点E，C在BF上，BE＝FC，AC＝DE.求证：AO＝DO，BO＝FO.ABCEDFO?
课堂小结(1)直接条件：即已知中直接给出的三角形的对应边或对应角．证明三角形全等的“三类条件”：(2)隐含条件：即已知没有给出，但通过读图得到的条件．如：公共边、公共角、对顶角、直角相等.(3)间接条件：即已知中所给条件不是三角形的对应边和对应角，需要进一步推理．①等边、等角加(减)等边、等角,其和(差)相等；②同角或等角的余(补)角相等；③根据角平分线、平行线得角相等,由中线的定义得边相等.
感谢聆听！
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