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2025年学历类高职单招养殖类-语文(中职)参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类高职单招养殖类-语文(中职)参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”中“温故”指什么？

【选项】A.重新温习旧知识B.温习旧知识并发现新问题C.重复旧知识D.学习新知识

【参考答案】B

【详细解析】“温故”指重新温习旧知识，同时通过回顾发现新问题，体现学习中的迁移与深化，对应原文“温故而知新”的递进关系。选项A“重新温习”仅强调动作，未体现“知新”的关联；C项“重复”与“温故”的主动复习含义不符；D项“学习新知识”是结果而非“温故”本身。

【题干2】下列句子中加点词“羁旅”的词性分类正确的是？

【选项】A.动词B.名词C.形容词D.副词

【参考答案】B

【详细解析】“羁旅”指漂泊他乡的旅行，是名词性偏正短语，其中“羁”为名词（同“羁旅”），整体作主语或宾语。选项A误判为动词，未区分单字词与短语；C项“形容词”与“羁旅”表意不符；D项副词用法常见于“羁旅愁思”，但“羁旅”本身非副词。

【题干3】《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的修辞手法是？

【选项】A.排比B.反问C.比喻D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】该句连续使用两个“老吾老”和“幼吾幼”结构，形成并列句式，符合排比定义。选项B反问需通过疑问句式表达，此处陈述句式排除；C项比喻需本体与喻体明确关联，句中无喻体；D项“夸大”强调程度超出实际，与句意无关。

【题干4】下列成语“相濡以沫”出自《庄子·大宗师》，其本义是？

【选项】A.相互浸润以生存B.互相怜悯C.互相救援D.互相依赖

【参考答案】A

【详细解析】成语本义源自庄子寓言，比喻在困境中互相扶持。“相濡以沫”中“濡”指湿润，“沫”指唾沫，用唾沫湿润对方以延续生命，体现极端环境下的互助。选项B“怜悯”弱化主动救援内涵；C项“救援”未体现生存依赖；D项“依赖”侧重被动状态，与原文“相濡”的主动行为矛盾。

【题干5】《天工开物·蚕织篇》记载了古代养蚕技术，下列哪项是书中未提及的内容？

【选项】A.蚕蛹冷藏保鲜B.蚕丝染色工艺C.蚕茧脱胶方法D.蚕种人工选育

【参考答案】A

【详细解析】《天工开物》成书于17世纪，冷藏技术尚未应用于蚕蛹保存。选项B染色工艺（如“缫丝”章节）、C脱胶方法（如“煮茧”工艺）及D人工选育（如“育蚕”部分）均有记载。选项A为现代技术，属干扰项。

【题干6】下列句子中“赳赳老农”的“赳赳”最贴切的解释是？

【选项】A.强壮B.勇猛C.坚韧D.豪迈

【参考答案】C

【详细解析】“赳赳”本义为形容老人腰板挺直，引申为坚韧不屈。如《诗经·小雅》中“赳赳武夫，公侯干城”，侧重勇猛，但“老农”特指年长农民，强调体魄与意志的结合。选项A“强壮”侧重身体强健；B“勇猛”多用于军事；D“豪迈”指性格洒脱，均与语境不符。

【题干7】《齐民要术》记载的“区种法”主要解决什么农业问题？

【选项】A.土地贫瘠B.水资源短缺C.病虫害防治D.农机动力不足

【参考答案】A

【详细解析】北魏贾思勰提出的“区种法”通过划分小区块集中施肥，解决土地肥力不均问题。选项B需引水灌溉技术（如“水田”篇）；C属“防虫”专章内容；D与古代以人力畜力为主的农业现状矛盾。

【题干8】下列句子中“黍稷”指代的是？

【选项】A.五谷B.稻米C.小麦D.玉米

【参考答案】A

【详细解析】“黍”为黄米，“稷”为小米，合称“黍稷”，与“稻”属不同作物。选项B“稻”属水稻类；C“小麦”属禾本科但粒形不同；D“玉米”为美洲引进作物，均与“黍稷”无关。

【题干9】《诗经·豳风·七月》中“九月筑场圃，十月纳禾稼”体现的农业现象是？

【选项】A.农业生产周期B.季风气候影响C.农业技术革新D.农民作息规律

【参考答案】D

【详细解析】诗句按月序描述农事活动，反映黄河流域先民顺应自然节律的作息安排。选项A周期性需跨年对比；B需关联风向变化与农时；C“技术革新”无文本依据。

【题干10】下列句子中“桑基鱼塘”的生态原理是？

【选项】A.物质循环利用B.病虫害生物防治C.土地集约经营D.资源再生利用

【参考答案】A

【详细解析】“桑基鱼塘”模式中，桑叶喂蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，形成物质循环链条。选项B属“以虫治虫”类生物防治；C“集约经营”指土地规模利用；D“资源再生”未体现多环节互动。

【题干11】《农政全书》记载的“代田