原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
18美丽的小兴安岭
教材第75～77页
1.认识“融、侧”等生字，读准多音字“兴、舍”，会写“抽、封”等字，会写“东北、密密层层”等词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出、浸”等词语在表达上的好处。
3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
感受小兴安岭美丽的景色，体会用词的准确。
学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
【教师准备】
多媒体课件。
【学生准备】
搜集有关小兴安岭的资料。
【教学方法】
教学中抓住课文文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读贯串教学的全过程，以升华情感，强化理解。
【学习方法】
朗读法，充分地朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶；合作探究法，小组内同学讨论、探究，解决在学习中遇到的各种问题。
2课时
第一课时
情景导入
同学们，你们知道小兴安岭吗？那里的景色可美啦！（学生交流查找的有关小兴安岭的资料。）今天，让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽吧！
边板书课题边着重强调“兴”在这里读“xīng”，还有一种读音读第四声“xìng”，指导学生用“兴”的不同读音组词。
初读课文
1.听朗读音频，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文，初步留下对小兴安岭的印象。
2.标出课文的自然段序号，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。
3.检查生字自学情况。
4.快速读课文，思考：课文共有几个自然段？每个自然段主要写了什么内容？
5.以前我们学过可以用一句话或一段话概括一篇文章的意思，谁来说一说？
6.想一想：课文是按照什么顺序来写的？
指导书写
重点字：
封：左短右长。“”横画平行，间距均匀。“寸”横画长短适中，竖钩端正。
坛：“土”第二横变提；“云”两横平行，上短下长。
第二课时
复习导入
1.指生朗读生字、新词，然后听写新词，检查掌握的情况。
2.导入：通过上节课的学习，你们觉得小兴安岭是个怎样的地方？请用文中的话说一说。（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）说得好。那么，课文中为什么要这样形容小兴安岭呢？下面，我们来继续学习《美丽的小兴安岭》一文。
探究新知
一、学习课文第1自然段。
1.默读第1自然段，思考：为什么说小兴安岭像绿色的海洋？
2.读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：
（1）“数不清”一词说明什么？（树多。）
（2）省略号表示什么？（树的品种多。）你能再说出几种树的名字吗？（柳树、枫树、梨树……）
（3）“几百里连成一片”又说明什么？（树占据的面积很大。）
3.读后，你的脑海里出现了一幅怎样的画面？（树海。）
4.出示：小兴安岭几百里连成一片的树海。
二、学习课文第2～5自然段，体会四季美。
1.学生交流：你认为小兴安岭哪个季节最美？
2.指导学习“春天美”。
（1）自由读第2自然段。
（2）“美”表现在什么地方？
（3）找出你认为用词准确、生动的句子，仔细体会。（如“春天，树木抽出新的枝条……”这句话，用“抽出”比“长出”好，从中可以体会枝条快速地长出来，很生动形象，同时也避免了和下一分句语言的重复。）
（4）随机出示课件：播放淙淙的流水声，展示小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。
（5）师生合作，有感情地朗读这一自然段。
（6）引导学生说一说：小鹿跑出来看见了什么呀？
（7）小结并板书本段学习方法：读→画→找→体会。
3.运用上面的学习方法分组选学自己认为最美的季节。
4.集体汇报时，相机出示课件：小兴安岭各个季节美丽的景色。指导学生重点体会每个季节的独特之处。
（1）“夏天美”：
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”（通过换词的方法体会“封”字的妙处。形象生动地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。）
（2）“秋天美”：
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”（通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。）
（3）“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”（“积满”，既可以让人想象到雪很大，又可以反映出小兴安岭的森林是密密层层的。）
5.选读你认为最美的季节，要求读出它的美。（点名读、比赛读、齐读、表演读、配乐朗诵。）
三、学习课文第6自然段。
1.体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”这句话，说说从四季景物的不同特点中，你能看出什么。（虽然四季有不同的美，但它们都有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的、诱人的。）
2.体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”这句话。（有价值、有贡献。）
作业布置
1.选用相关同步练习。
2.小练笔：你
文档评论（0）