2026届北京东城北京二中高二生物第一学期期末调研模拟试题含解析.docVIP

2026届北京东城北京二中高二生物第一学期期末调研模拟试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．泥鳅属于杂食性鱼类，捕食水体中的小型甲壳动物、昆虫幼虫、藻类和高等植物的碎屑等，被称为水体中的“清洁工”，某些小型甲壳动物也可以藻类为食。某地开发的“水稻与泥鳅共生养殖技术”实现了“一水两用、一田双收”的目标。下列相关叙述正确的是（）

A.稻田中的泥鳅与小型甲壳动物之间只存在捕食关系

B.泥鳅被引进稻田后，可提高稻田中的物种丰富度

C.因泥鳅引入，稻田生态系统具有了物质循环功能

D.稻田中的泥鳅、昆虫、高等植物的碎屑等构成了生物群落

2．12月1日是世界艾滋病日。艾滋病是可防可控的，切断其传播途径可达到有效预防的目的。下列不属于艾滋病主要传播途径的是（）

A.握手 B.性接触

C.血液 D.母婴

3．下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是

A.标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，标记物不利于标记个体的存活

B.调查土壤小动物类群丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯

C.探究培养液中活的酵母菌种群数量时，没有用台盼蓝等试剂区分细胞是否存活

D.样方法调查草地中蒲公英的种群密度时，将正好在样方线上的所有个体统计在内

4．如图为果蝇的染色体组型图，有关说法正确的是（）

A.果蝇的次级精母细胞中不可能存在等位基因

B.卵原细胞减数分裂过程中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X染色体之间能够随机组合

C.A基因和a基因在遗传过程中遵循自由组合定律

D.雄果蝇体内的所有细胞均含有Y染色体

5．某患者血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）的含量比正常人高，而甲状腺激素（TH）的含量比正常人低，则患者可能具有的症状是（）

A.怕热 B.代谢减慢 C.易激动 D.食欲增强

6．下列演替不属于次生演替的是（）

A.火山岩上进行的演替

B.火灾过后的草原上进行的演替

C.草甸上进行的演替

D.弃耕农田上进行的演替

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用，请回答下列问题。

（1）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”指的是_，主要作用是_，芦苇在生长期用适宜浓度的_处理，可使芦苇的纤维长度增加50%，获得更多的造纸原料。

（2）吲哚丁酸（IBA）是一种外源生长素类似物，激动素（KT）是一种外源细胞分裂素类似物，研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响，实验结果如图所示。回答下列问题：

①图中植物根的形态学上端是________（填“A”或“B”），生长素在A、B之间的运输过程中________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

②自然状态下________现象叫根的顶端优势，这种现象的出现体现了生长素作用具有________。

③根据实验结果分析，IBA和KT这两种外源激素能够消除根顶端优势的是________，若该实验改为处理幼苗的芽，实验得到了不同的变化曲线，分析可能的原因是________。

④将IBA和KT用于棉花植物组织培养，MS培养基中的IBA与KT用量比值________（填“高”“适中”或“低”）时容易促进根的分化、抑制芽的形成。

8．（10分）图1表示植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程，其中三碳化合物在不同的代谢过程中表示不同的化合物；图2为人工光合作用系统利用太阳能合成糖类的相关装置及过程，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。

（1）图1中____________（填物质名称）进入线粒体后，被彻底分解成____________和[H]。[H]经一系列复杂的反应，与____________结合产生水和大量能量。

（2）图2人工光合作用系统中执行图1过程②⑤模块是____________，它需要模块____________为其提供____________和____________。

（3）在正常运转过程中，气泵突然停转，短时间内甲的含量将____________。（填“增加”、“减少”或“不变”）

（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该人工光合作用系统糖类的积累量高于植物，原因是该系统不能发生图1中的过程____________（填序号）。

9．（10分）为探究生长素类调节剂