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江苏省扬州市广陵区扬州中学2026届高二上数学期末预测试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．若实数x，y满足不等式组，则的最小值为（）

A. B.0

C. D.2

2．设，若直线与直线平行，则的值为（）

A. B.

C.或 D.

3．已知命题，；命题，，那么下列命题为假命题的是（）

A. B.

C. D.

4．若两条直线与互相垂直，则的值为（）

A.4 B.-4

C.1 D.-1

5．“”是“曲线为焦点在轴上的椭圆”的

A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

6．若数列为等比数列，且，，则（）

A.8 B.16

C.32 D.64

7．若将一个椭圆绕其中心旋转90°，所得椭圆短轴两顶点恰好是旋转前椭圆的两焦点，这样的椭圆称为“对偶椭圆”，下列椭圆中是“对偶椭圆”的是（）

A. B.

C. D.

8．在等比数列中,，,则等于

A. B.

C. D.或

9．直线与圆的位置关系是（）

A.相交 B.相切

C.相离 D.都有可能

10．我国新冠肺炎疫情防控进入常态化，各地有序进行疫苗接种工作，下面是我国甲、乙两地连续11天的疫苗接种指数折线图，根据该折线图，下列说法不正确的是（）

A.这11天甲地指数和乙地指数均有增有减

B.第3天至第11天，甲地指数和乙地指数都超过80%

C.在这11天期间，乙地指数的增量大于甲地指数的增量

D.第9天至第11天，乙地指数的增量大于甲地指数的增量

11．在等差数列中，，，则使数列的前n项和成立的最大正整数n=（）

A.2021 B.2022

C.4041 D.4042

12．已知定义在R上的函数满足，且有，则的解集为（）

A. B.

C. D.

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．已知椭圆和双曲线有相同的焦点和，设椭圆和双曲线的离心率分别为，，P为两曲线的一个公共点，且（O为坐标原点）．若，则的取值范围是______

14．已知椭圆：的右焦点为，且经过点

（1）求椭圆的方程以及离心率；

（2）若直线与椭圆相切于点，与直线相交于点．在轴是否存在定点，使？若存在，求出点的坐标；若不存在，说明理由

15．瑞士数学家欧拉（Euler）1765年在所著的《三角形的几何学》一书中提出：任意三角形的外心、重心、垂心在同一条直线上，后人称这条直线为欧拉线．已知的顶点，，，则欧拉线的方程为______

16．设a为实数，若直线与直线平行，则a值为______.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）在中，

（1）求的大小；

（2）若，．求的面积

18．（12分）已知是各项均为正数的等比数列，且，.

（1）求数列的通项公式；

（2）数列通项公式为，求数列的前n项和.

19．（12分）如图，已知菱形ABCD的边长为3，对角线，将△沿着对角线BD翻折至△的位置，使得，在平面ABCD上方存在一点M，且平面ABCD，

（1）求证：平面平面ABD；

（2）求点M到平面ABE的距离；

（3）求二面角的正弦值

20．（12分）已知，是函数的两个极值点.

（1）求的解析式；

（2）记，，若函数有三个零点，求的取值范围.

21．（12分）已知函数.

（1）设函数，讨论在区间上的单调性；

（2）若存在两个极值点，（）（极值点是指函数取极值时对应的自变量的值），且，证明：.

22．（10分）某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图(如图所示)，其中样本数据分组区间为

（1）求频率分布直方图中的值；

（2）估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率；

（3）从评分在的受访职工中，随机抽取2人，求此2人评分都在的概率.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、A

【解析】画出可行域，令，则，结合图形求出最小值，即可得解；

【详解】解：画出不等式组，表示的平面区域如图阴影部分所示，由，解得，即，

令，则．结合图形可知当过点时，取得最小值，且，即

故选：A

2、C

【解析】根据直线的一般式判断平行的条件进行计算.

【详解】时，容易验证两直线不平行，当时，根据两直线平行的条件可知：，解得或.

故选：C.

3、B

【解析】由题设命题的描述判断、的