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郑梦娴：温州籍华裔青少年传统音乐文化教育现状分析与思考172

温州籍华裔青少年传统音乐文化教育现状分析与思考

郑梦娴

（温州大学浙江温州325035）

本文以温州籍华裔青少年这一群体为主要考察对象，通过文献研究法、观察分析法与

【摘要】

访谈调查法，对他们所接受的传统音乐教育现状进行详尽的分析与深入的思考。

华裔青少年；传统音乐文化；华文教育；音乐教育

【关键词】

：：：

中图分类号G740;J639文献标志码A文章编号1007-0125(2023)35-0172-03

经过几代华侨华人的努力，华人在海外影响力越中在法国和意大利。在活跃的华裔社区，人们常举办

来越大，优秀的传统文化在海外得以保存和延续。华各类庆祝或联谊活动，音乐表演常常在其中起着不可

裔青少年作为海外新生力量，增进他们对中华传统文或缺的作用，这无形中促进了中华传统音乐文化的传

化的认识与理解，有助于提升他们的国家认同感和民播。同时，随着温州籍华裔家庭成员的文化水平越来

族自豪感，进而推动他们具备一种进行文化传承的内越高，也越来越重视下一代的教育。音乐作为艺术领

在驱动力，自发地加入到实现中国梦的建设队伍中。域中的一门学科，在传统观念中欠缺实用性，在基础

中国传统音乐是中华民族重要的精神财富，它蕴含了教育中普遍较少受到关注，所以家庭成员的职业、身

中国独特的美学思维、律学与乐学思维及音乐表演、份、收入等也影响着他们对下一代文化教育上的投入。

音乐结构方式。华裔青少年长期处在“他者”环境中，除此之外，成长经历、兴趣爱好、音乐经验等不确定

传统音乐文化的认知水平较为有限，开展教育活动是性因素都在影响着这个群体对传统音乐文化的接受程

推广中国传统音乐文化的手段之一，只有培养出一代度。

代接受了长期审美熏陶的具有民族文化情感的华裔青（二）政策吸引

少年，汇聚他们的传播力量，才能将这千年的文化留自“一带一路”建设开始以来，华侨华人的重要

存得更久、传播得更远。温州是中国著名的侨城，是性得到重视，国家为鼓励华侨华人为国服务制定了一

浙江省海外华侨最多的城市，本文以温州籍华裔青少系列政策，温州也响应国家号召，出台了一系列惠侨

年中华传统音乐文化教育为例，对他们在学校和社会举措，吸引华侨华人回归，同时，政府也关切着华侨

教育中的情况进行整理和分析，进而提出针对性策略。华人子女就学的问题，侧面促进了华文教育的发展。

温州籍华裔青少年并非全都居住在海外，他们的教育

一、温州籍华裔青少年传统音乐文化教背景分为在海外接受教育和在国内接受教育。他们的

育的影响因素共同点是在海外出生、成长，但在学龄阶段受到了不

（一）背景多元同教育的影响。对于在不同居住国接受教育的华裔青

温州移民遍布世界各地，不一样的生活环境造就少年来说，其传统音乐文化认知水平肯定有所不同。

了华裔青少年对传统音乐文化的独特态度，移民家庭（三）时代变化

成员的受教育程度也影响着家庭内部的文化氛围。温如今，中国国力日益强大，不仅发展了一些新兴

州的海外移民遍布世界五大洲，以欧洲为主，尤其集