第三单元写作《如何突出中心》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

如何突出中心;1.了解中心以及立意对于一篇文章的重要性。

2.从读到写，了解如何提炼中心、梳理线索、安排详略。

3.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。;古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”

这个故事告诉我们一个道理——写文章要有中心。;中心非常明确;中心思想有多远，作文分就有多高！

古人说：“意犹帅也。”;回顾所学课文中心分别是什么？完成表格。;如何突出中心;;二、安排好内容的主次和详略

突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

如《往事依依》一文中，关于和自己学习、成长有关的事写得详，关于其他的事略写或者不写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。;突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，或在篇末点明题旨。;中间;还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。

如《再塑生命的人》，作者多处运用铺垫、呼应等手法，写出了莎莉文老师充满爱心的教育对自己人生的重大意义，从而凸显了主题。;一、小活动

书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。;提示：

将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。

如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，??看你能想到些什么。

“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？……都可以作为确立中心的角度。;首先从拟定题目开始确定文章中心。围绕话题，请拓展思考含有“书包”二字的作文题目。;将这些题目进行归类，可以分为三类，试从三个不同角度审清题意。;我的书包

我有一个小巧玲珑的书包，它精致、漂亮。①

书包是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米老鼠，它戴着大大的太阳镜，胸前飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米老鼠扬着手昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀她的美丽，真是神气十足，可爱极了！②米老鼠下面还写着一句：Holle！（你好）！;书包一共有三个宽大的袋子，旁边还带着两个窄小的兜兜。第一个袋子里“住”满了说不尽的智慧--书本；第二个袋子里面“住”着我心爱的文具；第三个袋子里则“住”着一对形影不离的“亲戚”--试卷和作业本；至于那两个小小的兜兜嘛，“住”着各种各样的手工。不过，有时候一些文具变成了一个个调皮鬼，住厌了自己的地方，便敏捷地跑到我的手里，让我带着它们欢欢喜喜地搬新家去了。③;书包默默的为我服务着。每天早上，书包都带着一大堆书和文具，跟随着我去上学。当我从书包里拿出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“老伙计，你一定要努力学习啊！只有勤奋的人才能够品尝到成功的滋味！所谓’一份耕耘，一份收获’嘛!我相信一定能有收获的!”④这时，我心里暗暗地下定决心，我一定要勤奋学习部让我可爱的书包失望。⑤;哦！书包，你虽小，但是你肚子里的知识是多么丰富、多么精彩、多么广博啊！我喜欢我的书包！⑥有了这么精致漂亮的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩回馈会谈呢？⑦;名师总评：;二、亲爱的同学，你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。;提示：

写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。

“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。

对这个场景或物品作些细致的描写，对这段对话中的某些语句作些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲作些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。;我身边的风景线

①青山、绿水、白云、蓝天，构成了一道道美丽的自然风景线。其实，仔细观察，我们身边的人文风